精彩导读
新时代，作为教师应该怎样看待自己的学生，怎样看待自己的职业，这是很多一线教师不得不思考的问题。在众多严格要求学生，严格管教学生的呼声之下，有这样一种声音似乎有点另类：要用宽容的心态对学生，用包容的心理对自己。这个声音还出自一位任教32年，即将退休的老教师。您对这个问题怎么看？
我教了三十二年书，再坚持四年就退休了。我把自己的做法分享给大家，或许有所帮助。
刚开始教四五年级语文，兼班主任，那时只有五年制，一对夫妇大部分两个小孩，极少有独生子女。那时电视都很少，汽车也很少，学生很听话，早晨到校都是自己走路去，到了学校就读书，可谓书声琅琅。家长对老师也没有高要求，老师说的话基本就是圣旨，具有权威性。如果学生不做作业，家长都叫老师打，只要不打坏。我那时年轻气盛，又没有教学经验，确实也打了学生，不过也就是用竹片只打手心，从来不打头和脸，也不拧耳朵，扯眼皮。我一贯反对打头或打脸。后来我改教数学学科到现在。
现在独生子女多了，电视电脑手机不断改进，学生的视野开阔了，汽车到处都是，学生来回安全成了问题，因此家长接送学生也就成了一道风景线。学生的社交能力也在不断与时俱进， 、微信、作业帮，用的得心应手。在新的形势下，教师也要跟上时代步伐，转变教学观念，与时俱进。
之一，改进教育教学 ，提高自己业务水平
小学生思维能力差，不愿意动脑筋，我们要尽量用实物教学，让学生看得见摸得着，尽量用演示的 便于学生理解，比如拿走就是减少的意思，就用符号－表示，8－5表示8比5多几个。从一年级开始就要让学生真正理解。一直贯穿到六年级。教学过程中，教师要有幽默感，不能太拘谨，要让学生参与教学活动中。比如我是这样教打 的，我让班级学生想象成在自己家里，我首先拉着一个同学的手，表示 已经接通，通知他下午来学校，而且请他帮我打 通知其他同学。然后在黑板列表格，之一分钟我通知了1个同学，第二分钟我和那个同学可以通知2个人，已经接到通知的同学必须站起来，自己找一个人打 通知。每打完一次 ，老师就把表格补充完整。这样学生真真切切看到打 的过程，具体形象，又好理解。
第二，教师要会运用电脑
打字，排版，编辑，打印，复印，会 表格，会 PPT，会运用电子白板，会用 、微信、习信，飞信，电子邮件，收发信息和文件。通过上网和社交媒体了解教学动态，了解学生思想变化，关注全国范围内的各种突发教育事件，如学生欺凌案件，学生跳楼事件，学生杀老师事件，老师打学生事件等等。只有更多的了解这些事件的原因和处理结果，就会学到更多的知识，可以避免在教育教学过程中出现失误，可以避免与学生，家长发生冲突。可以更好的总结经验，服务教学工作。
第三，要转变教育教学观念
要用宽容的心态对待学生，不要给自己、给学生、给家庭带来伤害。读书不是唯一出路，行行出状元。当然能多学习一些文化知识更好，有的学生天生爱读书，从一年级就能看出来，上课认真听，作业认真完成，字写得很漂亮，清清楚楚。有的学生主观不认真，作业拖拉，书写马虎，上课不认真听。有的学生确实智力有问题，老师上课他昏昏欲睡，目光呆滞，反映迟钝，作业不做，声母韵母不会读，十以内加减法不会做。十个手指有长短，学生有差异。教师不可能把所有学生都取得一样成绩。因此要区别对待学生，也就是因人施教，因人而异。该放手的要放手，差生你是搞不好滴。就是一个老师教一个差生，费了九牛二虎之力，收效微乎其微。比如有的学生记忆力特别差，两位数乘两位数，今天把他教会了，会做题目了，明天又不会了，明天再教一遍，后天又不会了，如此反复。这样的学生没有记忆力，作为老师也是无能为力了。我宁可教一百个好学生，也不愿意教那一个差生。老师也不要被那几个差生困住自己，影响大部分学生。
有的学生身体好，就是不愿意读书，就是愿意做体力劳动，你偏要把他培养成科学家，行吗？读书的道理说给他听，至于他学不学，学多少，听天由命吧。
学生杀老师或学生校内***的原因，大部分都是老师管的太紧造成的。有的学生不做学业，你打他他***，他上课玩手机，你没收他跳楼。我认为教师真的没有转变思想，没有与时俱进，还是抱着凭良心做事。一个班级总有那么几个不爱学习的人，他就是懒惰。你偏要逼他做作业，势必与老师产生矛盾，一旦矛盾达到临界点就会有过激行为，有的杀老师，有的跳楼。虽然老师确实为他好，也是教学管理的要求，老师没有错，但是这个学生跳楼毕竟与老师的行为有联系，就算教育部门不要你老师承担责任，家长也不找你麻烦，一个鲜活的生命因你没有过错的行为，而陨落凋零，我想这个老师一定生活在愧疚之中吧。因此，我认为教师上好自己的课，尽量学生愿意听，喜欢听。如果有的学生不愿意听或不愿意做作业，只要他不影响别人学习，上课睡觉或看其他书都行，这些学生只要你老师不找他的麻烦，他也不会给老师添麻烦的。比如学生玩手机，只要静音，没有影响教学，你不没收，他就不会跳楼，再说手机是家长买给学生的，要收请家长收。学生不做作业，你不逼他他也不会杀你。许多案例都是老师自讨的。
有的人就会说了，你不是对学生放任自流吗？不是！学生学习好坏，并不影响他今后的生活！只是影响他今后的职业。无论学生成绩好坏，他都是家长的希望，是家长的心肝宝贝，家长希望孩子健康平安成长，以后繁衍后代。这是最基本的要求。至于他能不能成才，那是第二个要求。有的家长是知道自己孩子智力的，也知道他是一个务农的材料，只是现在实行义务教育，他把学校当作免费的保育院而已。你当老师的何必那么上心呢？
有的人会说教学成绩怎么办？一个班级真正不爱学习的毕竟是少数，并不是所有学生不爱学习。老师能让班级里一半的同学认真学习就可以了。为了成绩，为了绩效工资，为了声誉，逼得学生杀你或跳楼了，你所做的一切都将付之东流。再说有的学生从一年级开始不做作业，有的新接手老师不了解学生，采取强硬手段强迫学生学习或做作业，请问你能改变吗？一旦出了问题，不是自取其辱吗？我班有个学生不做作业，跟家长说了，家长说随他去。六年级学生100-19=91，语文数学英语小学毕业考试三门总分在50分以内，这样的学生哪个专家可以教好？
综上所述，教师要权衡利弊，要用宽容的心态对待学生，更要用包容的心理对待自己。不要强迫学生学习。社会需要各种人才，工人，农民，清洁工，搬运工，建筑工，厨师，理发师，水电工，油漆工等等，有些工种根本不需要文化就能胜任的，只要有力气就行。不要因为你的负责，你的爱，逼得学生杀你或跳楼哦！学生考的不好，成绩提高不了，无非少点绩效工资而已，凡事都要看的开。
老师们，我们应该努力上好每一节课，让学生喜欢你上课，开启和创造美好的教学未来。
