努力学习的意义,自考专科有意义么

努力学习的意义，自考专科有意义么？

俗语讲：活到老，学到老，学习是贯通你一生过程，从BB出生到90岁耄耋之年，都在学说话、走路、文化、专业、养育、保健等知识。今天，虽然你已27岁了，需不需去自学考取一个大专文凭，是涉及到你以后人生要走的路子和你需要以后什么样的生活的话题。虽然说学历不代表你的能力，但可以代表你的见识和修养，学历是一敲门砖，现学校扩招了，企业入职的条件起步条件都是大专或本科，已在岗位上的，学历在对职位和职称晋升又有很大的影响。你可能说我不进企业单位，我要自己创业，这只涉及到见识，只有通过自学学习，才能培养你勤于思考、约束坚持和、创造和解决问题能力，能增长你的内含和修哥，吃得苦中苦，方为人上人就是这样说。我是八十年代高中毕业去读中专生，就是由于没有大专文凭，在职务和职称晋升中吃尽苦头，我们这班人都侃自己是失落的人，深深体会到这点。我10年后才通过大专、本科自学考试，这对我以后的工作也产生了深远影响。27岁正当好年华，要走的路还很长，只有去提升自己，才能实现自己的梦想。

如何正确理解国防教育的必要性和重要性？

军事课在普通高等学校的地位与作用，主要针对新时期国防教育对青年学生教育的特点及重要意义。军事课在普通高校的开展，体现了我国国防教育不只是国防安全观念意识教育，更重要的是提高青年学生的综合素质教育，使其覆盖社会各个领域，形成良好的社会道德风尚。通过军事课使他们掌握一定的军事基础知识和技能，结合所学专业知识，为改善后备兵员知识结构，为未来高技术局部战争输送高素质后备兵员打下良好的基础。

关键词：军事课

普通高校

国防教育

素质教育

普通高校的军事课，自1985年教育部在部分高校进行大学生军事训练试点以来，不少高校将军事理论课教学和军事技能训练（统称军事课）相结合的国防教育，作为必修课纳入教学计划，随着教育改革的深化和社会主义市场经济对人才需求的变化，国防教育在普通高校中的地位和作用越来越重要。20年来，各高校军事课的开展逐步得到了完善，已经走上了法制化轨道。它对提高学生的综合素质，为国防建设培养高质量预备役技术人才起到了重要作用。

一、普通高校开展军事课在学生素质教育中的地位

根据教育部、总参谋部、总政治部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知要求，军事课列入学校教学计划，军事理论教学时数为36学时，军事技能训练为2-3周，学生成绩记入学生档案。军事课在普通高校虽然属于基本素质教育的范畴，但在整个高等教育体系中它不仅具有“增强全民国防观念，提高全民国防意识”的功能，而且是对学生人生观、价值观、世界观趋于成熟的关键引导，特别是在强手如林的未来世界激烈竞争中，他们必须有坚强的意志，强烈的民族精神才能利于不败之地。所以，军事课在提高学生综合素质方面，具有其他学科所无法替代的地位和作用。

1、学校领导及教师的认同感

多年来实践证明，开展大学生军事课，对大学生进行军事教育不仅使学生学到了一定的军事理论知识和技能知识，同时还培养了学生的组织纪律性和吃苦耐劳的精神，对他们的健康成长起到了良好的作用。另外，各高校把军事课看成是新生入学的之一课，上好这一课将给大学生在校4-5年的学习生活中打下良好的基础，因此，被各高校领导及教师们认同。由于各所高校领导的重视，各部门的积极支持配合，给予了大量人力物力投入，所以军事课在普通高校中充分体现出了它的育人地位和效果。

2、学生的认同感

军训期间学生们能自愿接受紧张而艰苦的军事训练，亲身体验军营生活接受军事锻炼，部队派出的优秀教官进校军训，在完成承训任务的同时，把人民军队的好思想、好作风带进了校园，使同学们有了面对面向***学习的机会。***严明的组织纪律性和优良作风对同学们产生了直接影响，***的良好素质和军人魅力给他们留下了永不磨灭的印象，并建立了深厚友谊。虽然是十几天的军训生活，却能使他们终身难忘，军训后仍然留恋那十几天的军营生活，有人说，“军人的素质是一种永恒”，这足以证明军事课在当代大学生心灵深处的地位和影响。目前社会上一些企事业单位 高校学生，把学生是否经过军事教育作为一个优先选择的条件，学生本身也认识到了这一点，所以在军事教育过程中积极主动接受军事训练，认真学习军事理论基础知识争取好的成绩。

3、家长及社会的认同感

家长及社会对高校的学生军事教育给予了大力的支持和认同。家长更希望自己的孩子能通过军事训练改变日常生活中懒散懈怠作风，锻炼他们的意志品德，平衡他们的心态。认为一个人要成就一番事业就必须有坚强的意志，聪明是一种财富，意志则是更大的财富。聪明人办小事，坚强者才能办大事的道理。社会上一些企事业单位 高校学生也把学生是否经过军事教育作为一个条件来优先选择，普通高校的军事教育得到了社会各界支持与鼓励，形成了良好社会风气。《2004年中国的国防》***中说：“中国 多年来开展多种形式的国防教育，提高国防观念。国防教育工作已初步形成 重视、社会支持、全民参与的良好局面。”由此看出普通高校的国防教育有它素质教育的现实意义，是不可多得的实施人才兴国战略、培养“四有”新人的重要基地。

二、普通高校开展军事课在学生素质教育中的作用

军事课是高校国防教育的重要组成部分，是爱国主义教育的重要内容之一。国防教育与科学文化教育、思想道德教育、心理素质教育等既有联系又有区别。学校的国防教育是通过集中军事训练，上军事理论课和分层次的多种形式国防教育，以及课程之外的国防知识演讲、竞赛、军事夏令营等军体活动来体现的，无论在德育，还是在智育、体育等方面，都为大学生成才提供了一个新的载体。它不仅有助于良好道德的形成，而且拓宽了大学生的知识面，增强了体魄，从这种意义上来说，起到了其它教育形式所不能替代的作用。

普通高校的国防教育内容是按照《通知》要求进行教学的，从教育目的、教育内容和手段及 上看，国防教育为高校教育注入了活力，当代大学生思想活跃可塑性强，接受能力快，特别是刚迈入大学校门的学生，他们充满对大学的好奇和渴望，大学时期正是世界观、人生观、价值观改造和形成的关键时期。高校的国防教育有着广阔的空间，使学生在军事课程之内接受系统国防教育，充分发挥着国防教育在学生素质教育中的作用。

1、通过基本军事技能训练能磨练他们的意志品质，并提高他们的身体素质和精神面貌。十几年的寒窗苦读使他们长期处于脑力劳动状态，再加上各种主客观因素，普遍存在心理素质脆弱，视力下降，身体素质差等问题。而高校的军事训练是高等教育的组成部分，它集中训练的特点是，严格、紧张、统一、有序。这对于刚刚走出家门的大学生来说是对自我极限的挑战，军事训练很好的培养了他们顽强拼搏和集体主义协作的精神，增强他们的组织纪律观念和集体荣誉感，为他们的大学生活乃至将来的工作生活打下了良好的基础。

2、大学生学习军事理论对完善学生知识结构具有重要作用，每一个国家和民族从自身安全出发，都把自己的最新科技成果运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。

3、普通高校的军事课，教学 和手段先进灵活。目前，高校国防教育基本做到了理论和实践相结合，军事训练和军事理论相结合，利用多媒体教学，结合教学内容及要求 教学课件，形象生动，增强了学生的感性认识，提供最新最快更先进信息，激发他们的爱国热情。课外国防教育活动灵活多样，知识性与趣味性相结合，使学生产生浓厚兴趣，保证国防教育在高校具有稳定和长效功能。

三、普通高校开展军事课在学生素质教育中具有的深远意义

《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”在高校开展以学生军训、军事理论课教学和课外多层次多样式国防教育活动，是按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一个重要环节，所以搞好高校国防教育具有深远的意义。

学生是国防建设的后备力量，随着军事高科技的飞速发展，未来战争是技术的抗衡，是人才的较量。而这些人才的培养，仅仅靠军队院校是远远不够的，还必须依靠地方院校来培养。青年学生是社会的重要组成部分，也是最生动更具活力的群体。他们的素质高低，国防观念的强弱，将对社会起到巨大的“辐射”作用。随着我国社会的发展和进步，社会公民绝大多数受过大、中学校教育，据2003年统计表明，全国有1100多所高等院校和11500多所高级中学按照要求开展了学生军训，800多万学生接受军事训练及军事理论基础教育。因此学生军事课开设将在全体公民中形成越来越大的覆盖面，作为后备兵员的储备，对改善现代军队兵员文化、科学技术结构具有重要意义。

学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人，是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。所以，军事课在普通院校开设具有深远的现实意义

儿童学习跆拳道有什么作用？

跆拳道作为奥运会项目，也是近些年深受青少年喜欢的一项运动项目。跆拳道除了具备一般体育项目的强身健体优点外，还有什么好处呢。谷登来给您一一列举：

练习跆拳道，深受礼仪德育熏陶。训练中学员必须遵循“礼义廉耻、忍耐克己、百折不屈”的跆拳道精神教育，“以礼始，以礼终”，将跆拳道技术与道德修养融为一体，形成了跆拳道特有的文化教育氛围，使学员在潜移默化中铸就谦虚、正直、自信自强的人格魅力

跆拳道作为体育项目，其强身健体的优点不言而喻。。在跆拳道的训练过程中，各种踢腿、手臂的上格、下截、拉伸等动作，可使儿童的 肌肉和力量得到增强，肌腱、韧带、肌肉的弹性得以提高，从而增强儿童的体力、耐力和柔韧性，有助于儿童长高与良好体态的塑造。

跆拳道训练过程中动作配合，手脚协调等，都可给大脑良好的记忆及协调***。品势练习过程中不单是骨骼肌肉的锻炼，更是空间感知、经验、类型识别等右脑功能的综合发挥，能提高儿童的协调性，非常有利于发展儿童的空间转换、形体感知等右脑功能，提高了形象思维和创造力。

孩子终究会脱离家长们羽翼的保护，走向社会，独自飞翔。那么面对一些可能存在的风险，学习跆拳道的孩子，通过跆拳道腿法、实战等的常年训练，不仅变得体态健美，还可强身自卫。即使孤身受袭，仍能安然脱险，达到保护自己的目的

练习跆拳道，尤其对青少年、儿童有着一朝练习成，受益在终身的功效。通过跆拳道训练，培养孩子们顽强、果断、自信、坚毅以及吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的品质意志，练就为人克己，宽厚待人、善良勇敢的道德修养。

感觉坚持不下去了该怎么办？

学习二胡当然是有好处的！老话说得好“技多不压身”！在这个竞争日益激烈的时代，多学一门技艺，说不准哪一会儿就用上了，“机会都是给有准备的人”的。假如有时间又有精力就更应该好好学了。学习本来就是一件艰苦的事，更不可能“立竿见影”，需要长期坚持，“冰冻三尺非一日之寒”。尤其是二胡前期的学习，更是加大的难度，练的费劲辛苦不说，还发不出悦耳的声音，时间花了还没有成就。在这个瓶颈期一定要坚持、坚持、再坚持！

不管是学二胡也好还是其他乐器，都是有利于个人音乐素养的提高的。有利于听觉灵敏度的提高，有利于手指灵活度的提高，有利于开发智力，尤其是对右脑的开发，有利于大脑与肢体的协调能力的提高。

学二胡可以培养我们的毅力、注意力、想象力，提高智力，特别是逻辑思维能力。二胡音乐是声音的表现艺术，音符的表现背后蕴藏着无限的意义，这便给我们的想象力、逻辑思维能力、跳跃性思维提供了无限的空间，我们可以根据自己的想象力来诠释自己心中的音乐。因此，学习二胡对提高智力和大脑各方面的能力。

学习二胡对自己来说，也多了一种表达感情的方式。假如心情低落了，可以拿起二胡，静静地拉上一段，脑子里什么都不想，就让思绪跟着音乐随风飘散，一曲完毕，心中的烦闷事也得到了舒缓。心情舒畅时，拿起二胡奏段欢快的曲子，抒发亢奋，比欢呼跳叫来得高雅。

如果是个在校学生，学习了二胡可以在高考时作为艺术特长生，获得加分。

现在社会上学二胡的人还是挺多的，因为二胡的声音有特色，功能多，适合独奏、合奏、伴奏。二胡的音域不宽，但属于极少数能够演奏音域之内所有音高的乐器之一。需要演奏者有极强的音高辨识能力，以把握演奏的音准。想要拉好二胡，最重要的就是耐心和毅力，基本功一定要练好，不能急躁。

这个故事在现代还有什么意义？

“拔苗助长”的故事放在现代社会依然具有很强的教育意义，因为就在我们身边依然发生着很多“拔苗助长”的故事，而故事中的人却还浑然不觉。

“拔苗助长”是一则我们小时候就学过的寓言故事，故事中愚昧的农夫看田里的禾苗长得太慢，便自作聪明地把一棵棵禾苗都向上拔高了一些，刚拔完看自家的禾苗确实比别人家高出一截，农夫还沾沾自喜，结果第二天却发现田里的庄稼全死了。这是个极具讽刺意味的寓言故事，相信我们读完都会嘲笑故事中农夫的无知，他竟然想违背自然规律，强行改变庄稼的生长进度，急于求成的结果当然以失败告终，而这位农夫也成为了大家的笑柄。

其实仔细想想我们的生活中是不是也有想“拔苗助长”的人啊？答案是肯定的。表现最明显的就是在孩子的教育问题上一些家长的做法。望子成龙、望女成凤大概是每位家长的心声，这本来也无可厚非，可有些家长却过于心急。他们等不及孩子慢慢长大，他们要用自己的 来加速孩子的成长，可这样对孩子来说真的好吗？

记得新闻上曾报道过，有一位爷爷想让自己的孙子长大后成为一名出色的长跑运动员，所以每天四点钟天不亮就叫醒还在熟睡中的孩子，拉着他去跑步，有时候还用车强行拉着跑，孩子因此还受过几次伤，可爷爷却觉得很正常。在爷爷看来学本领要从娃娃抓起，吃点苦、受点累没关系，吃得苦中苦方为人上人嘛。

可这位爷爷却忘了他的孙子还只是个正在成长中的孩子啊，每天睡眠不充足，加上高强度的训练，孩子的身体能不能吃得消，他从来不考虑。从小培养孩子固然重要，可也需要讲究方式 ，过于急功近利，只怕会适得其反，所谓心急吃不了热豆腐就是这个道理。