废青,应试教育真的能被取代吗?
【感受-思考-表达】观点———应试教育为中国的经济腾飞注入了无穷的人才力量,何错之有?
作为一个女孩父亲,谈谈对取消应试教育的看法。近年来“放养”孩子的呼声在家长群中不断变高。很多家长觉得,自己的童年并未受到太多管束,一样成长至如今。还有一部分家长觉得,自己“死读书”的童年太辛苦了,高考曾经是独木桥,这样的经历不该再让下一代承担。这样两种想法,似乎都为“放养”教育奠定了充足的理由。另一方面则是来源于对欧美日韩等国教育理念的学习。我们印象中的别国的教育都是“让孩子尽情玩耍的”,因为过早的让孩子学习会扼杀孩子想象力。
这里有个国家已经这样做了,那就是日本!我们不防来看看结果到底如何。
日本宽松教育”方针下的三十年间,中小学各科内容削减 百分之三十,降低教学难度,例如小学数学课圆周率由3.14 改为 3。中小学的课程内容和授课时间都下降到历史更低值,与 1980 年相比,初中总课时数减少了 500 课时,小学减少了 450 课时,而他们每天花在看电视上的时间长达近三小时,教育确实变得“宽松”了。可是,如果按照圆周率为3来画图,画出来的不会是圆,而是一个正六边形;如果每天都用 两个多小时看电视而不做一点作业,学生是无法牢固记住他们所学过的知识的。这样的“宽松教育”与我们要追求的“放养”何其相似。可是,这样的“放养”教育却没给日本人带来理想的成绩。经合组织(OECD)每隔 三年进行的“国际学生评估项目”(PISA),给了日本教育界当头一棒。三十年间日本学生阅读,数学,科学等成绩出现了直线式自由落体…………然后日本就有了告别昭和之后的平成废青!
要得到,先学会失去!也许应试教育下孩子苦了点,累了点,但相比得到社会竞争力,这些真算不得什么。应试教育也许不完美,但他为中国经济腾飞注入了无穷的人才力量,何错之有?
为什么大部分的女人比小部分的男人?
自古以来,女人就有嫁汉嫁汉,穿衣吃饭的传统思想。这也不足为怪,因为自古以来,女人处于弱势地位。因此,使女人的婚姻,其实是大都是找一个安全稳定的生存环境。以安渡一生。所以,许多女人在婚姻的造择上,更注重物质的多少,更现实一些。再加上在现实生活中,女人的生活需求相对的高些,象穿着化妆等。而男人的需求相对简单些。而男人生理上强势些,取得物质利益相对容易些。所以,大都不会象女人那样,把物质看得那么重。
未来十年日本会继续衰落吗?
未来日本继续衰落是必然的,未来国际格局是中美两个国家在博弈,没有日本什么事,日本国内的问题有很多,这些问题都严重的拖累了日本的发展,衰落是很自然的事!
日本出于工业化后期,已经是极限了,无法再突破,关键的是日本在第四次工业革命-人工智能,远远的被中美甩开,未来的人工智能是中美在竞争,其他世界国家远远落后,错过了工业革命,就意味着你以前的很多技术都作废了,没有优势了。就如日本的汽车很好,可未来是新能源汽车的时代啊,这需要人工智能辅助啊,你日本汽车做的再好再精致也没用啊,势必会被淘汰,电动车将会取代内燃机汽车,到时日本汽车行业就崩溃了,一步落后,就步步落后,日本赶不上人工智能技术革命,你就落后,你就很难赚到钱,竞争不过别人,你就完蛋了,很正常的道理!你看日本经济这几十年都是徘徊在5万亿美元左右,这就是说明日本的工业已经是极限了,能创造的利益就是那么多了,错过了工业技术革命,就意味着错过了利益增长点,你赚不了钱,别人赚的盆满钵满,你不衰落才怪呢!
日本国内老龄化严重,青壮年劳动力不足,严重阻碍了日本的发展!都说少年强则国家强,可日本就是疲软的社会,青年居然成了“废青”,“宅男”,都不想结婚生孩子,靠这样的青年能振兴国家吗,这显然不可能了,日本青年感觉是没有奋斗精神的青年,日本每年都有年轻人偷偷的到树林里去***,可见日本社会是多么压抑啊,如此压抑的社会必然是死水一潭,能有什么活力呢,没有活力国家自然萎靡不振啊,不衰落才怪呢!再者日本老龄化实在严重啊,日本老人越来越多,这养老金就是一笔大负担,老人就算再就业怎么也比不过年轻人啊,国家不可能靠老人去支撑吧。日本是想尽办法让大家结婚生孩子,各种优惠补贴不断,可是效果不大,大家都没有什么欲望,发达国家到了后期都会有这样的毛病,欧洲也是,日本就更严重罢了!可见日本老龄化会持续加剧,日本整个国家缺乏新校长血液补充,必然没有了活力,没有活力这个国家怎么可能会强大呢,这衰落就是必然的了!
日本就是棋子的命,现在的日本还被美国牢牢的控制着,美国可是把日本当做奴仆来对待,时不时的抢夺日本的财富,当猪来养,猪肥了就杀猪吃肉,在美国压榨下的日本能不衰落吗?也许日本未来依附中国才是好的出路,只是日本的右翼极端分子能愿意吗,美国会放弃日本吗,这些都是未知数啊,日本未来命运好不到哪里去是肯定的!
美国各州的暴乱会不会失控?
街头不会失控,国内矛盾会失控
其实哪个国家出现街头暴动都很难靠警察控制,你看法国黄背心,香港废青就明白了。所以要镇压下去就得靠武警或者军队,但是在美国军队和国家的关系有点不同。
美国的先发赋予总统很大的对外权利但很小的对内权利美国总统的国内权利责任主要在经济领域,社会管理更多的是自下而上。所以作为三军统帅,这个主要是吓唬其他国家,能对国内动用的力量很有限,主要是国民警卫队。如果***诉求不是推翻 ,很难要求军队镇压,只能维持治安。
大家要是记得美国每次发生灾难,军队都不会出来救灾的,他们唯一的工作就是灾难一两周之后出来维持治安。而且前提是当地警察部门没有办法履行职务。
一但动用军队,美国国内矛盾就会进一步激化就像上次佛洛依德,一但动用国民警卫队,反而会更激化矛盾。咱们都知道一句话,人民内部矛盾都是可以解决的,但是阶级矛盾是要消灭掉。动用军队相当于定义这个矛盾是阶级矛盾。一但这个形成共识,美国内部社会就会形成对立的局面。那大家可以想象对立的结果往往就是分裂,最后形成你死我活的局面。
美国的军队只有一次用于内战回顾历史,美国真正在国内动武只有一次,那就是南北战争。要不是有罗伯特 李这个深明大义的南军将领,美国可能到今天还在打游击搞分裂呢。但是会不会每次都运气这么好,都有一个高尚的人带领军队。更何况,美国现在很多人还出来污蔑罗伯特李,要❌人家故居,拆人家雕像。所以,国运这个东西真的是很不可捉摸。
总而言之,暂时不会暴乱不会失控,但是对未来的影响会远超占领华尔街之类的运动。
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针对最近香港小学教师歪曲历史的教育问题?
最近香港小学教师歪曲历史的教育问题,让众网友热议!
【事件回放】据香港媒体4月29日报道,香港一位家长陈女士(化名)爆料称,28日,她和孩子一起观看小学二年级常识的网课视频。在教师讲到《香港特别行政区成立》这一课时,发现授课教师讲到***战争的起因,竟然描述是“英国想以禁烟为理由派兵攻打中国。为什么他们要这么做呢?就是由于英国发现中国当时很多人吸烟,吸食烟草,这个问题相当严重,所以他们为了消灭这些叫做‘***’的物品,就发动了这场战争。”
家长陈女士对于教师“蓄意篡改历史、颠倒黑白,公然歪曲事实真相”事情很是震惊,要求校方和教育局严惩相关教师。
陈女士认为,现时政治已经渗透校园,校方应谨慎选择教材,加强对教师的监管,推行国民教育,培养学生的国民身份认同感。相关教师应在课本案例基础上,补充更多内地当下发展概况,令学生对国家有一个更全面的认识,这真是一位更正直的家长。
陈女士还表示,课程配套教材一书中,在介绍内地民生百态时,只选用年代久远的北京雾霾和云南地沟油的负面新闻,缺乏正面案例,反映教材编写者对内地缺乏了解。此外还让学生搜集内地旅客与香港市民发生冲突的新闻报道,并向全班分析汇报,这种做法和教育 是不是有些欠妥呢?
“相关教师在介绍在国旗和国徽时照本宣科,难以让学生有深刻印象,而关于内地的负面新闻,则让学生进行深度分析。”陈女士称,小二的学生还没有足够的分析能力,难以作答,质疑相关偏颇的教材和教育 ,是否会引导学生产生不良的负面思想?
针对此事,涉事啬色园主办可立小学称,校方正处理事件,稍后才能答复。而香港教育局则暂未有回应。
我们都知道1839年林则徐虎门销烟,1840年英国入侵,爆发***战争。1842年满清 签订丧权辱国的《南京条约》,正是这一年,香港被割让给当时的大英帝国。而随后的《北京条约》和《展拓香港界址专条》则使香港彻底沦为英国殖民地。
经过100年历史发展,少数被资本主义流毒彻底毒害的香港人自然不会记得***战争是怎样爆发的。不记得并不可怕,可怕的是就像那位老师一样篡改历史、颠倒黑白,公然歪曲事实真相,而且竟然还教授给自己的学生。
小学老师竟称“英国为消灭***才攻打中国”,那么作为一名小学教师,自己最起码的爱国主义思想哪里去了?这是一个教书育人的老师所应该具备的思想素质吗?
作为一名教师,无论是内地还是香港的教师,都有责任让自己的学生了解历史、了解真相。这是教师应有的师德和责任。自香港回归祖国的那一刻,就该认识到香港是中华人民共和国的领土,香港人同样作为中国人,应该了解中国真实的历史。
爱国主义教育不能仅仅面向学生,要先从老师们开始,决不能停留在口号上。(文中图片来自 ,侵删!)