废青,应试教育真的能被取代吗

废青，应试教育真的能被取代吗？

【感受-思考-表达】观点———应试教育为中国的经济腾飞注入了无穷的人才力量，何错之有？

作为一个女孩父亲，谈谈对取消应试教育的看法。近年来“放养”孩子的呼声在家长群中不断变高。很多家长觉得，自己的童年并未受到太多管束，一样成长至如今。还有一部分家长觉得，自己“死读书”的童年太辛苦了，高考曾经是独木桥，这样的经历不该再让下一代承担。这样两种想法，似乎都为“放养”教育奠定了充足的理由。另一方面则是来源于对欧美日韩等国教育理念的学习。我们印象中的别国的教育都是“让孩子尽情玩耍的”，因为过早的让孩子学习会扼杀孩子想象力。

这里有个国家已经这样做了，那就是日本！我们不防来看看结果到底如何。

日本宽松教育”方针下的三十年间，中小学各科内容削减 百分之三十，降低教学难度，例如小学数学课圆周率由3.14 改为 3。中小学的课程内容和授课时间都下降到历史更低值，与 1980 年相比，初中总课时数减少了 500 课时，小学减少了 450 课时，而他们每天花在看电视上的时间长达近三小时，教育确实变得“宽松”了。可是，如果按照圆周率为3来画图，画出来的不会是圆，而是一个正六边形；如果每天都用 两个多小时看电视而不做一点作业，学生是无法牢固记住他们所学过的知识的。这样的“宽松教育”与我们要追求的“放养”何其相似。可是，这样的“放养”教育却没给日本人带来理想的成绩。经合组织（OECD）每隔 三年进行的“国际学生评估项目”（PISA），给了日本教育界当头一棒。三十年间日本学生阅读，数学，科学等成绩出现了直线式自由落体…………然后日本就有了告别昭和之后的平成废青！

要得到，先学会失去！也许应试教育下孩子苦了点，累了点，但相比得到社会竞争力，这些真算不得什么。应试教育也许不完美，但他为中国经济腾飞注入了无穷的人才力量，何错之有？

为什么大部分的女人比小部分的男人？

自古以来，女人就有嫁汉嫁汉，穿衣吃饭的传统思想。这也不足为怪，因为自古以来，女人处于弱势地位。因此，使女人的婚姻，其实是大都是找一个安全稳定的生存环境。以安渡一生。所以，许多女人在婚姻的造择上，更注重物质的多少，更现实一些。再加上在现实生活中，女人的生活需求相对的高些，象穿着化妆等。而男人的需求相对简单些。而男人生理上强势些，取得物质利益相对容易些。所以，大都不会象女人那样，把物质看得那么重。

未来十年日本会继续衰落吗？

未来日本继续衰落是必然的，未来国际格局是中美两个国家在博弈，没有日本什么事，日本国内的问题有很多，这些问题都严重的拖累了日本的发展，衰落是很自然的事！

日本出于工业化后期，已经是极限了，无法再突破，关键的是日本在第四次工业革命-人工智能，远远的被中美甩开，未来的人工智能是中美在竞争，其他世界国家远远落后，错过了工业革命，就意味着你以前的很多技术都作废了，没有优势了。就如日本的汽车很好，可未来是新能源汽车的时代啊，这需要人工智能辅助啊，你日本汽车做的再好再精致也没用啊，势必会被淘汰，电动车将会取代内燃机汽车，到时日本汽车行业就崩溃了，一步落后，就步步落后，日本赶不上人工智能技术革命，你就落后，你就很难赚到钱，竞争不过别人，你就完蛋了，很正常的道理！你看日本经济这几十年都是徘徊在5万亿美元左右，这就是说明日本的工业已经是极限了，能创造的利益就是那么多了，错过了工业技术革命，就意味着错过了利益增长点，你赚不了钱，别人赚的盆满钵满，你不衰落才怪呢！

日本国内老龄化严重，青壮年劳动力不足，严重阻碍了日本的发展！都说少年强则国家强，可日本就是疲软的社会，青年居然成了“废青”，“宅男”，都不想结婚生孩子，靠这样的青年能振兴国家吗，这显然不可能了，日本青年感觉是没有奋斗精神的青年，日本每年都有年轻人偷偷的到树林里去***，可见日本社会是多么压抑啊，如此压抑的社会必然是死水一潭，能有什么活力呢，没有活力国家自然萎靡不振啊，不衰落才怪呢！再者日本老龄化实在严重啊，日本老人越来越多，这养老金就是一笔大负担，老人就算再就业怎么也比不过年轻人啊，国家不可能靠老人去支撑吧。日本是想尽办法让大家结婚生孩子，各种优惠补贴不断，可是效果不大，大家都没有什么欲望，发达国家到了后期都会有这样的毛病，欧洲也是，日本就更严重罢了！可见日本老龄化会持续加剧，日本整个国家缺乏新校长血液补充，必然没有了活力，没有活力这个国家怎么可能会强大呢，这衰落就是必然的了！

日本就是棋子的命，现在的日本还被美国牢牢的控制着，美国可是把日本当做奴仆来对待，时不时的抢夺日本的财富，当猪来养，猪肥了就杀猪吃肉，在美国压榨下的日本能不衰落吗？也许日本未来依附中国才是好的出路，只是日本的右翼极端分子能愿意吗，美国会放弃日本吗，这些都是未知数啊，日本未来命运好不到哪里去是肯定的！

美国各州的暴乱会不会失控？

街头不会失控，国内矛盾会失控

其实哪个国家出现街头暴动都很难靠警察控制，你看法国黄背心，香港废青就明白了。所以要镇压下去就得靠武警或者军队，但是在美国军队和国家的关系有点不同。

美国总统的国内权利责任主要在经济领域，社会管理更多的是自下而上。所以作为三军统帅，这个主要是吓唬其他国家，能对国内动用的力量很有限，主要是国民警卫队。如果***诉求不是推翻 ，很难要求军队镇压，只能维持治安。

大家要是记得美国每次发生灾难，军队都不会出来救灾的，他们唯一的工作就是灾难一两周之后出来维持治安。而且前提是当地警察部门没有办法履行职务。

就像上次佛洛依德，一但动用国民警卫队，反而会更激化矛盾。咱们都知道一句话，人民内部矛盾都是可以解决的，但是阶级矛盾是要消灭掉。动用军队相当于定义这个矛盾是阶级矛盾。一但这个形成共识，美国内部社会就会形成对立的局面。那大家可以想象对立的结果往往就是分裂，最后形成你死我活的局面。

回顾历史，美国真正在国内动武只有一次，那就是南北战争。要不是有罗伯特 李这个深明大义的南军将领，美国可能到今天还在打游击搞分裂呢。但是会不会每次都运气这么好，都有一个高尚的人带领军队。更何况，美国现在很多人还出来污蔑罗伯特李，要❌人家故居，拆人家雕像。所以，国运这个东西真的是很不可捉摸。

总而言之，暂时不会暴乱不会失控，但是对未来的影响会远超占领华尔街之类的运动。

感谢关注@添哥在美国管老外

针对最近香港小学教师歪曲历史的教育问题？

最近香港小学教师歪曲历史的教育问题，让众网友热议！

【事件回放】据香港媒体4月29日报道，香港一位家长陈女士（化名）爆料称，28日，她和孩子一起观看小学二年级常识的网课视频。在教师讲到《香港特别行政区成立》这一课时，发现授课教师讲到***战争的起因，竟然描述是“英国想以禁烟为理由派兵攻打中国。为什么他们要这么做呢？就是由于英国发现中国当时很多人吸烟，吸食烟草，这个问题相当严重，所以他们为了消灭这些叫做‘***’的物品，就发动了这场战争。”

家长陈女士对于教师“蓄意篡改历史、颠倒黑白，公然歪曲事实真相”事情很是震惊，要求校方和教育局严惩相关教师。

陈女士认为，现时政治已经渗透校园，校方应谨慎选择教材，加强对教师的监管，推行国民教育，培养学生的国民身份认同感。相关教师应在课本案例基础上，补充更多内地当下发展概况，令学生对国家有一个更全面的认识，这真是一位更正直的家长。

陈女士还表示，课程配套教材一书中，在介绍内地民生百态时，只选用年代久远的北京雾霾和云南地沟油的负面新闻，缺乏正面案例，反映教材编写者对内地缺乏了解。此外还让学生搜集内地旅客与香港市民发生冲突的新闻报道，并向全班分析汇报，这种做法和教育 是不是有些欠妥呢？

“相关教师在介绍在国旗和国徽时照本宣科，难以让学生有深刻印象，而关于内地的负面新闻，则让学生进行深度分析。”陈女士称，小二的学生还没有足够的分析能力，难以作答，质疑相关偏颇的教材和教育 ，是否会引导学生产生不良的负面思想？

针对此事，涉事啬色园主办可立小学称，校方正处理事件，稍后才能答复。而香港教育局则暂未有回应。

我们都知道1839年林则徐虎门销烟，1840年英国入侵，爆发***战争。1842年满清 签订丧权辱国的《南京条约》，正是这一年，香港被割让给当时的大英帝国。而随后的《北京条约》和《展拓香港界址专条》则使香港彻底沦为英国殖民地。

经过100年历史发展，少数被资本主义流毒彻底毒害的香港人自然不会记得***战争是怎样爆发的。不记得并不可怕，可怕的是就像那位老师一样篡改历史、颠倒黑白，公然歪曲事实真相，而且竟然还教授给自己的学生。

小学老师竟称“英国为消灭***才攻打中国”，那么作为一名小学教师，自己最起码的爱国主义思想哪里去了？这是一个教书育人的老师所应该具备的思想素质吗？

作为一名教师，无论是内地还是香港的教师，都有责任让自己的学生了解历史、了解真相。这是教师应有的师德和责任。自香港回归祖国的那一刻，就该认识到香港是中华人民共和国的领土，香港人同样作为中国人，应该了解中国真实的历史。

爱国主义教育不能仅仅面向学生，要先从老师们开始，决不能停留在口号上。（文中图片来自 ，侵删！）