安徽同志，安徽省宿州市现代有哪些名人？
介绍几位安徽宿州市的名人，与友友们分享。他们是：
△汪洋，安徽宿州人，历任重庆市委书记、市人大常委会主任、广东省委书记、国务院副总理等职务，现任 十九届中央政治局常委，十三届全国政协主席。
△ ，安徽宿州人，历任更高人民***院长、审判委员会委员，首席***官、十二届全国人大常委会副委员长。
△丁文昌，安徽宿州人，空军上将军衔。1933年10月出生，1956年5月加入中国 。1951年7月参加工作。大专学历。历任空军军政委、空军政治部副主任、空军政治部主任、空军政委。1996年晋升为空军上将军衔。
△王克，安徽萧县人，***上将军衔。1931年8月出生，1947年加入中国 ，1944年8月参加工作，大学学历，中央党校领导干部函授班经济管理专业毕业。历任新疆军区副司令员，***副司令员兼新疆军区司令员、***司令员、***司令员、总后勤部部长。1994年6月8日被授予上将军衔。
△ 刘亚洲。安徽宿县人，浙江宁波出生，空军上将军衔。曾任空军副政委、中国人民***国防大学政委。2012年7月30日晋升空军上将军衔。
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长春一高中班主任被曝歧视文科生？
近日，长春某高中学校一班主任，在家长微信群，就文理选科问题，与家长沟通时，语言粗俗，歧视文科生，遭家长举报。此事在 上引起广泛关注。
重理轻文，是我国现行教育制度的弊病之一，但也是社会经济发展到特定阶段的必然现象。社会对人才的需求，引导大学人才的培养方向，进而影响高考的文理分科。
从长远来看，重理轻文显然不利于国家的人才培养。梁思成曾说过，不将理工与人文结合，我们的教育就只能培养“半个人”。
高度专门化的教育，只能“生产标准件”，培养不了人才。建国七十年来，我国为什么很少诞生***级的高层次人才？
只懂技术，不懂的艺术的人，永远成不了巨匠。
新高考改革，取消文理分科，目的就是改变教育重理轻文的局面。
吉林的新高考改革，将在2020年启动。所以今年的高一学生，继续文理分科。
理科专业选择范围大、就业面广、毕业后薪资高，文科则反之。高中老师们清楚这一点，家长却未必充分了解。老师在微信群给家长这方面的提醒，确有必要。
从微信截图来看，这位老师的总结还是比较全面、比较接地气的。如果没有那段充满偏见的粗俗的话（“文科男生太娘，还有每年文科男生都有同性恋的，文科女孩没头脑，就知道化妆臭美，当然也有好的，我说的是普遍现象。”），他的这番发言，还有一定价值。
如何选科，决定权在家长和学生，教师只能给出分析，甚至不提倡给出建议。
文科纵有千宗罪，理科纵有万般好，选科的时候，也要从孩子的理想、兴趣和特长出发。而最了解孩子的是家长，不是老师。
有人认为，老师掏心掏肺给家长提建议，即使说了些不好听的话，也应该理解。家长因此举报老师，是否太过分？
这种想法，只是一厢情愿。
你看到的是老师掏心掏肺，家长看到的，却可能是老师的傲慢与偏见。
就算老师真的把心和肺都掏出来了，你能保证家长不讨厌那血腥气？
你所谓的掏心掏肺，其实是没心没肺！
为什么这么说？之一、身为教师，语言粗俗，与自己的职业身份严重不符。
身正为师，德高为范。教师是为人师表的职业，当谦虚谨慎、举止文明。无论在公共场所还是私人空间，都要以高于常人的道德标准严格要求自己。
这不是对教师的道德绑架，这是教师应有的职业素养。我们都希望孩子成为文明有礼、道德高尚、品质优秀的人，如果教师做不到，怎能指望他们教出这样的学生？（同理，跪着的教师，也教不出站立的学生。但那是另一个话题。）
你以为自己在“掏心掏肺”，其实是“没心没肺”。说出那些充满傲慢与偏见的、粗俗不堪的语言，你在家长眼里，甚至成了“狼心狗肺”。
举报还算轻的，没有当面怼。根据以往经验，教师只要被家长举报，轻则批评，重则处分。等到“冲动的惩罚”来了，看你不“撕心裂肺”！
第二、老师没有摆正自己的位置，把家长的尊敬当成了敬畏。
家长尊敬老师，有的是发自内心，被老师的人格折服，被老师的敬业打动，或基于对这个职业本身的敬重。但也有的家长，不过是孩子“在你手里”，或有求于你，才表现出对你的尊敬。
这点显而易见，要保持清醒的头脑却不容易。有些老师被家长奉承多了，便产生错觉，把家长的尊敬当成了敬畏。在家长面前居高临下，口无遮拦，言语粗俗。
自己先失了分寸，到时失了脸面，又能怪谁？
老师与家长的关系，最理想的状态，不是制约与被制约，也不是服务与被服务，而应是互助与合作，彼此尊敬。
第三、见人就把心掏出来，不是活得真实，而是情商太低。
古训有云：逢人只说三分话，未可全抛一片心。这句话强调的，是对世道人心的防备。但一个人若真如此，又会被批评城府太深。
一面说做人要真诚，一面又说不可失了戒备之心。如何才能活得真实？
活得真实，是不矫饰、不虚伪、不欺骗，君子坦荡荡。而不是见人就把衣服脱了，把心掏出来给人看。那样是傻子，是情商太低。
朋友有可能是家长，但家长却不一定都是朋友。
朋友面前说话可以比较随意，在家长面前说话，却不能口无遮拦。
交浅言深，是人际交往的大忌。
你在微信群所说的每一句话，都被记录在案。必要的时候，可能会成为呈堂证供。
我们不恶意揣测这个世界，但也要懂得如何保护自己。
教师应如何与家长相处？一、与家长保持适当距离。
不过分热情，也绝不冷淡。前者引人猜忌，后者令人猜疑。猜忌你是否收受了家长红包，所以热情；猜疑你是否不喜欢他的孩子，憎屋及乌。
君子之交淡如水。教师与家长之间的距离，更好能拱手为礼。不可勾肩搭背，亦不能拒人于千里之外。
二、平等地尊重每一位家长。
德育方面，学校教育是家庭教育的延伸；智育方面，家庭教育是学校教育的补充。从这个意义上讲，教师与家长，是合作伙伴。也因此，对每位家长，教师都要平等尊重。富贵者面前不谦卑，贫贱者面前不傲慢。
三、不推卸责任，少提交矛盾；多报喜，少报忧；多提建议，少发命令。
曾听一位家长这样说，“如果孩子没毛病，要老师做什么？”这话虽蛮横无礼，逻辑上却立得住。类比一下，若没生病，要医生做什么？似乎也有道理。
所以，孩子不听话，闯了祸，教师先尝试解决。解决不了，再让家长参与进来，或交给家长，才是合理程序。动不动叫家长，让家长带回家教育，确实有推卸责任的嫌疑。
孩子是自己的好，老婆是别人的好。家长都喜欢听到老师说孩子的好话，不说假话的前提下，还是多报喜少报忧吧，这对家长和孩子，都是一种鼓励。
如前所述，教师与家长，是合作关系，教师没有对家长发号施令的权力。有什么想法，只能提建议。如果是关于孩子前程的大事，如文理分科、志愿填报，发表意见时尤其要谨慎。
毫米曰：老师与家长相处，只需真诚友善，用不着掏心掏肺；你若没心没肺，可能会撕心裂肺！
对于安徽跳水女孩？
如果重来或者再有一时想不开女孩的话，面对警方的到来，应当转身投入警察叔叔的怀抱大哭发泄和讲出诉求！即使达不到要求，也一定能够得帮助或宽慰，既保全了自已的生命，也不让警察作出不必要的牺牲。
如果重来或引以为戒的话，不仅仅只是警察的事情，因为，根源或后果的前因在于家庭不幸福或不和谐吧？家长大都知道，不能只顾自已的幸福或事业，而不管不顾孩子的教育,情绪等。往往事件发生了，才知后悔没有珍惜，但已成为永远的痛。
过去，没有报警110，孩子在外受了委曲，只有父母,兄弟姐妹出头露面。如今，又多了更有力的保障“有困难找人民警察”，为什么不求助呢，而又近在几尺！倘若警方明确不管或无能为力，再轻生也无憾吧？
