教学相长出自，教学相长循序渐进的教学原则最早出自什么？
出自《学记》《学记》中的《礼记》名篇.主要是讲述教育制度,教学内容和 ,阐述了教学相长,循序渐进,长善救失等教学经验.是古代教育史上比较有价值的教育论著.
教学相长的教读一声还是四声怎么讲？
教学相长的教读应该是四声。因为“教”字在普通话中属于四声，它的发音是“jiāo”，而“相长”的“相”字属于二声，“长”字属于一声，因此发音应该是“xiāng cháng”。在读这个词组的时候，要注意每个字的音调，正确发音有助于语言交流和提高语言表达能力。
关于教学相长的诗句？
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰："学学半。"其此之谓乎？
译文：即使有美味的菜肴，不吃，不会知道它的味道鲜美；即使有更好的道理，不学，不会知道它的高妙。因此，通过学习然后知道自己有不足的地方，通过教然后知道自己有困惑不解的地方。知道自己有不足的地方，然后才能够督促自己进一步学习。
知道自己有困惑不解的地方，然后才能够自我奋发进取。所以说：教和学是互相促进、共同提高的。《兑命》说：教别人也是自己学习的一半。大概说的就是这个道理吧。
教学相长原则？
教学相长的原则意思就是指根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。教学原则既指导教师的教，又指导学生的学。教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证;
语文文言文虽有嘉肴的教学相长的教指的是老师的教吗？
原文： 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 译文： 虽然有美味的肉食，不吃，不知道它的甘美。虽然有极好的道理，不学，不知道它的好处。所以学习之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不通之处。
知道自己有所不足，然后才能严格要求自己；知道自己有不通之处，然后才能勉励自己奋发上进。所以说教人和学习是相互促进的。 英文翻译：teaching benefits teachers as well as students
