我叫何同学，孩子学习的动力是什么？
Hello大家好，我是@梅妈妈育儿有方 ，专注于婴幼儿的早期教育，解答育儿困惑。
孩子学习的动力是什么？孩子总不想学习找不到动力。我们来简单谈一下这个问题。
（1）习惯的养成
学习任何东西都是一种习惯，孩子的学习习惯要从小培养，其实孩子的任何习惯都要从小培养。如果一个孩子从小没有养成习惯，那么让他做什么事情就显得非常勉强，非常困难。
比如读书学习这件事，早日从出生后就要开始了。即使不那么早进行，在孩子语言发展期一两岁的时候，也要给孩子看一些书，共同进行亲子阅读了。如果在这个阶段孩子接触的书很少，或者说没有读书的环境，孩子的学习习惯没有养成，阅读中枢也没有形成，要想让孩子对书感兴趣还是比较困难的。
好在孩子的大脑有非常强的可塑性，只要我们耐下心来，用足够的时间陪伴他们一起来读读书，看看绘本，讲讲故事，孩子学习的习惯，看书的习惯，还是可以建立起来的。
（2）培养兴趣
在孩子成长发育过程中，兴趣对孩子来说是更好的老师，只有孩子有兴趣，才会对这个事物产生绝对的注意力。并从中体会到一种乐趣，孩子对兴趣的痴迷非大人可以想象，他们非常专注，持续的时间会非常的长，在这个过程中我们成人要少打扰孩子多引导，多提问，保持孩子的兴趣的延伸。
同时我们要尊重孩子的兴趣，大人不要随意的干涉，并提供条件让孩子延续这个兴趣，并进行拓展。有的时候孩子的兴趣就会发展成为他们的特长，也会成为他们具有竞争力的一个方面。
（3）对成人的模仿。
孩子们的教育来自于家庭教育，学校教育和社会教育，在孩子年龄还小的时候，家庭教育对他们产生的作用实在是太大了，他们大多模仿自己的父母，这个时候作为父母，我们就要为自己的一言一行一举一动做好表率，孩子在耳濡目染中成长。
如果在孩子建立学习兴趣，养成良好习惯，这个阶段父母没有给他做好榜样，强调让孩子自己学习，那么孩子的学习动力肯定不足，对学习不会有兴趣，当我们大人做好表率的时候，在孩子面前表现出强烈的对知识的渴望或对知识的学习态度。孩子也会照着父母亲的样子对学习感兴趣。
（4）价值感和归属感。
在孩子成长的过程中，我们对孩子的态度决定了孩子对自我的认知。一般来讲，我们应该尊重孩子，爱孩子，给孩子树立有规矩的爱，有爱的规矩，告诉孩子做事的边界。同时对孩子的行为予以肯定赞扬，鼓励、尊重，理解并提供支持。
在这种环境下，孩子们的心理会比较健康，自我认知会比较清晰，他们会有价值感和归属感。所以在培养孩子学习的过程中，我们主要是对孩子进行肯定，而不是刻意的指责或打压。也有家长说老夸孩子把孩子夸坏了，骄傲了，其实这种想法要不得，我们要学会合适的夸孩子，科学的夸孩子。
在孩子的兴趣培养及学习动力的培养过程中，很多因素会左右孩子。家长是最重要的一环。所以家长如果做好了，那么孩子只要跟家长学就可以了。特别是在孩子还小的时候，一定要把握住培养孩子学习的习惯，增强学习动力。
在培养孩子的过程中，不要随意的给孩子贴标签，也许孩子的某些习惯是不被家长承认的。只要父母做好了，我们的孩子就会变得更好。
以上就是我对这个问题的看法，不知道能否给你一些启发。孩子的学习还是比较重要的，在还可以改善提高的阶段，我们一定要及时修正对孩子的关注点。在家庭中培养和谐的亲子关系和良好的互动学习榜样。
我是@梅妈妈育儿有方 ，长期专注于婴幼儿的早期教育，专解育儿困惑关注我了解更多育儿知识。
跟舍友特别合不来怎么办？
我是孙启耀英语教授。我来回答你的问题。
我认为这个问题涉及到智商和情商的问题。既然都考上大学了，智商应该是没有问题的。那么我们来看一看情商怎么样吧。
世界上除了亲情之外，还有两种情感弥足珍贵。一是战友情。在部队当兵至少两年多，则三年四年，战友们吃喝拉撒睡、学习、训练，天天在一起，培养出了深厚的感情。
每年战友转业离别的时候，我们都不忍看到他们依依不舍地告别。
另外一种情感是同学情。小学同学、中学同学、大学同学，在一个教室里学习三四年、四五年。一起听同一个老师讲课，一起开会、一起过节假日。一起分享学习中的喜怒哀乐。四五年的时光留下了多少美好的记忆啊。
如果没有什么特别的原因，只是单纯的合不来，那就低调地处理。见面打个招呼。然后各干各的事，互不干扰。我觉得这样挺好。给未来毕业之后可能的接触留下一点余地。
千万不要当面吵起架来。这样的话，大家就都没有退路了。天天在一个宿舍住的，低头不见抬头见，你看我不顺眼，我看你生气，对双方都不好。
如果是两个人性格合不来，或者你看他的所作所为不顺眼，也不要激化矛盾，甚至把矛盾公开化。这样做对双方没有什么好处。你走你的阳关道，我走我的独木桥。各自安好。
忍一时海阔天空。如果没有什么原则的问题，还是和平为好。
我有两个同学，平常关系挺好。但后来临近毕业的时候，不知道什么原因，两个人都不说话了。毕业之后各奔他乡，两个人就再没有联系过。你觉得这样好吗？
之一次领到退休金的你是什么感受？
我是三年前八月中旬退休的，八月六日是单位发工资的日子，我把职业生涯最后一个月的工资在银行买了一根小金条，作为纪念，也可以传承。
九月十五日，之一次养老金到帐，尽管退休时单位的人力资源的同事告诉我养老金的大车既数值，但真正我之一眼看到5455.98元养老金时，心里的落差还是比较大的，比上班时的收入少了一半多，说没有落差绝对是自欺欺人的。
我还是努力调整自己的心态，5000多元的养老金比上不足比下有余，虽然以后的日子不能锦衣玉食，但基本的吃穿应该不愁。
感谢 对退休职工的关心关爱，通过三年的养老金上涨，目前我的养老金已经调整到5920元了。如果明年国家继续实施养老金调整政策，估计自己的养老金突破6000元应该没有问题，这就是我的心愿。
现在虽然没有财务自由，但至少不受约束，时间上是自由的，况且，谁都有从岗位上退下来的一天。朋友们，你们说吗
我们为什么要努力学习？
亚当和夏娃受了蛇的教唆，要吃智慧果。这个时候其实人类的命运是有一个转机的，那就是他俩去跟上帝商量一下，究竟该不该吃？因为上帝对他们很不错，而且经常在伊甸园里散步，很容易就能碰上。可这俩孩子为啥就不问呢？各位不要以为这是无聊的猜想，这里面隐含着对人类原罪的认识。因为这是人类犯下的之一个错误，而这个错误在其后不断不断地重新上演。
这个错误就叫做懒惰。
懒惰是原罪？
没错！懒惰的背后是恐惧，对未知的深深恐惧。甚至连问一问上帝，哪怕被拒绝也没什么损失的情况下，人类依然会恐惧于面对这个结果。沿着这条懒惰的动力线看下来，知道自己为什么生活地那么按部就班了吗？小学、初中、高中、大学、硕士、博士，然后停止学习！大部分人学习只是为了拿到按部就班的成果，至于为什么要这么做？懒得去想。
因此，我们知道人生中最需要克服的阻力就是“惯性”！
我有一段时间觉得自己不幸福，想知道怎么才能幸福。
这个问题可能比地心引力还要复杂。我没有苦苦思索到想死的地步，我选择了读书。
特别幸运，有本书就叫做《幸福的 》，哈佛大学的本沙哈尔教授在书里告诉我：
幸福与状态无关，幸福是一种能力！
多么醍醐灌顶的一句话，我一下子明白了为什么孔子说“君子忧道不忧贫，君子谋道不谋食。”幸福的能力就像肌肉一样，是可以锻炼的！
而锻炼幸福的最行之有效的 ，就是不断读书，就是不断学习。
如说理由的话，下面五点皆可以论证学习的重要性：
1、学习会让我们的未来有更多选择的机会。
台湾著名作家龙应台在儿子21岁时有一场对话：“亲爱的安德烈，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”近三十年的教育经历告诉我，不是说昏昏欲睡，不努力的孩子就没有未来，但往往以后的路会更艰辛，人生的路会因此而变的狭窄;而用心读书的孩子就会有更宽广选择生活的可能。不想学的孩子，总能找到不学也能成功的例子，但教育是讲概率统计的，不会用特例来诠释人生。
2、学习会让我们的生命更精彩。
哈佛大学的最新定义了“幸福”的概念，什么是幸福呢?“每天学习和成长中的感觉就叫幸福。”有的同学会说，学习太苦了，怎么会把学习成长的感觉叫幸福?白岩松曾在柴静陷入事业的最困难期的时候说过一句话，“人们号称最幸福的岁月其实往往是最痛苦的，只不过回忆起来非常美好”高中三年，苦是苦了点，但我们的执念与拚搏，会留下非常充实而精彩的回忆。如果是在浑浑噩噩中度过，带给我们的绝对不会是快乐，而只能是碌碌无为的悔恨。
3、学习会让我们更智慧。
何为智慧?掌握了世界万物发展的规律就是智慧。掌握了学科的知识规律，我们就能从容的走进考场，掌握了人生的规律，我们就能优雅地享受生活，掌握了社会的规律，我们就是自信走进职场。而在学校的学习与独立思考是掌握世间规律更好的捷径。
4、学习会让我们更高贵。
高贵是内化于生命的一种气质、一种涵养、一种品格。不苟且、不卑劣。正如海德格尔所言“高贵需要一种诗意的栖居。”无论生命际遇如何，都不会影响到生命的丰美。而好的学校教育就会让你们去掉生命中的杂质，得到文化的滋养，培育你们高贵而自由的灵魂。
5、学习会让我们的意志更坚定。
汉朝哲人王充说过：“人有知学，则有力矣”。学习的过程中会让我们找到自己的优势智慧，从而确定出更清晰的发展目标，清晰的目标，才会让我们的意志更坚定。而一个人要走向成功，坚定的意志是必不可少的，畅销书《异类》告诉我们“练习一万小时成天才”。成功始于兴趣，成于练习。很少有捷径可走。寒假期间带女儿去滑雪，我一直滑双板，坐在缆车上，忽然觉得滑单板很酷。于是头脑一热决定学单板，教练告诉我至少三次课才能完成初级的课程。一次课学后刃，一课学前刃，一次课学换刃。每一项技术，必须得保证认真练习的时间，我着急，就告诉教练，一次课我都想学，结果因为没有足够的练习时间，摔了无数跤，也没有学好。其实滑雪与学习一样，没有足够的时间保障与刻苦的练习，是不可能成功的。
因此，学习是不应该有尽头的。如果你还是要继续追问学到什么时候才是个头？那我只能回答你，这得取决于你什么时候对生活完全失去好奇心。
毕竟好奇心不死，学习不止啊。
一个人不愿意和同学联系是什么心理？
一个人不愿意和同学联系，基本上有以下情况：
一、混得特别好的同学。
我们大学一些混得很好的同学，开始还与同学联系。多年以后，随着地位逐渐变化，也可能是工作很忙，就逐渐中断了与同学联系。这些人基本上已经官至厅局级，每天事务缠身，没有多少空闲时间，再加上估计是担心同学开口相求，所以也可以理解。
二、混得特别不好的同学。
有的同学大学毕业后，分配到工业企业工作，企业现在很不景气，自己也没有一官半职，所以不好意思与同学见面。
还有一些小学同学，初中毕业去工业企业，很多人已下岗，有的女同学已退休，看孙子或外孙，很少参加小学同学聚会。前几年有一个小学男生，小时候玩的很好，多年没见面，后来同学聚会见了一面。他在一家玻璃企业当工人，离婚后利用微薄的收入，很不容易将孩子抚养成人。自己现在仍然打工谋生，收入不高，走的时候将桌上的纸抽都拿走了，挺有意思的。
三、性格内向，不喜欢参加同学聚会的同学
有的同学从小性格内向，长大以后也没有改变多少，以女生居多，每天在家相夫教子，很少出来参加同学聚会。
四、很多讨厌同学圈乱象的同学
这些年，同学圈子里乱象太多，给人很不好的印象。有的同学太装，和同学见面以后满嘴胡吹，炫耀自己的官职、收入、房子和车，让人很倒胃口；有的同学太色，见到漂亮女同学就迈不开步，眼神一刻不离开，手抓住就不松开，让人很恶心；有的同学太愤青，见到一点不公之事就开骂，恨不得回到四十年前，三观真的不敢恭维；有的同学在同学群做微商，推销产品，求点赞等，让人很烦。还有小学同学孩子结婚，关键这几个小学同学根本就不认识，没有一点印象，在同学群发通知，让大家参加婚礼等。
总之，如今的同学群已经变味了，已经没有了那种纯真无邪的感觉，变成铜臭味、酸腐味，像鸡肋一样。现在，我们同学之间都是三观相投的小圈子聚会，这样更舒服一些。
