dolphin怎么读,英语的狗怎么读

dolphin怎么读，英语的狗怎么读？

dog

KK: []

DJ: []

n.[C]

1. 狗

He keeps a dog to guard the house.

他养一条狗看家。

2. 雄狗;(狐、狼等的)雄兽

3. 【口】家伙

He is a lucky dog.

他是一个幸运的家伙。

4. 【口】无赖,流氓

5. 【美】【俚】失败;失望

6. 【美】【俚】蹩脚货;丑女人

vt.

1. (灾难等)缠住

Injuries dogged the football team all season.

这个橄榄球队整个赛季都为队员受伤而困扰。

2. 尾随,跟踪

The police dogged the suspected thief.

警察跟踪偷窃嫌疑犯。

ad.

1. 极度地,非常

你是不是需要动物的英语名称啊？

我想应该很全了的！！！

adder, viper 蝰蛇

albatross 信天翁

alligator 短吻鳄, 美洲鳄

alpaca 羊驼

anchovy 凤尾鱼

anglerfish 安康鱼

anopheles 按蚊,疟蚊

ant 蚂蚁

anteater 食蚁兽

antilope 羚羊

armadillo 犰狳

ass, donkey 驴

badger 獾

bald eagle 白头鹰

bat 蝙蝠

bear 熊

beaver 河狸

bedbug, bug 臭虫

bee, honeybees 蜜蜂

beetle 甲虫, 金龟子

billy 雄山羊

bird of paradise 极乐鸟, 天堂鸟

bison 美洲野牛

bitch 雌狗

blackbird 乌鸫

boa 王蛇

boar 雄猪, 种猪

brood 鸡的统称

buck 公兔

buffalo 水牛

bull, ox 雄牛

bullfrog 牛蛙

bullock, steer 小阉牛

bumble bee 大黄蜂

butterfly 蝴蝶

cabbage butterfly 纹白蝶

caiman, cayman 凯门鳄

calf 小牛, 牛犊

calf( pl. calves) 年幼的牛

camel 骆驼

canary 金丝雀

carp 鲤鱼

cat 猫

caterpillar 毛虫

catta 雌猫

cattle 牛

centipede 蜈蚣

chaffinch 苍头燕雀

chameleon 变色龙,避役

chick 小鸡

chicken 鸡, 雏鸡

chimpanzee 黑猩猩

chinchilla 南美栗鼠

chub 鲢鱼

cicada 蝉

clam 蚌

cob 雄天鹅

cobra 眼镜蛇

cock 公鸡

cock,rooster 公鸡

cockatoo 大葵花鹦鹉

cockle 鸟蛤

cockroach 蟑螂

cod 鳕鱼

colt, foal 马驹,小马

condor 秃鹰

copperhead 美洲腹蛇

coral snake 银环蛇

cormorant 鸬鹚

cow 雌牛, 母牛

crab 蟹

crayfish 小龙虾, 喇蛄

cricket 蟋蟀

crocodile 鳄鱼, 非洲鳄

crow 乌鸦

crucian 鲫鱼

cuckoo 杜鹃,布谷鸟

cuttloefish 乌贼

cygnet 小天鹅

deer 鹿

dog 狗

dog 雄狗

dolphin 河豚

donkey, ass 驴

dormouse 睡鼠

dove 鸽

dragonfly 蜻蜓

dromedary 单峰驼

drone 雄蜂

duck 鸭

duckbill, platypus 鸭嘴兽

eagle 鹰

eel 鳗鱼

elephant 象

ewe 母羊

ferret 雪貂

flea 跳蚤

flock 绵羊的统称

fly 苍蝇

foal, colt, filly 幼马

fox 狐

frog 青蛙

gaggle 鹅的统称

gander 雄鹅

gander, wild goose 雁

gannet 塘鹅

gavial 印度鳄

gazelle 小羚羊

gelding ***的马

giant salamander 娃娃鱼, 鲵

gibbon 长臂猿

gilt 小母猪

giraffe 长颈鹿

glowworm, firefly 萤火虫

goat 山羊

golden eagle 鹫

goldfinch 金翅雀

goose 雌鹅

goose 鹅

gopher 囊地鼠

gorilla 大猩猩

gosling 幼鹅

grass snake 草蛇

grasshopper 蚱蜢

grouse 松鸡

guanaco 原驼

Guinea pig 豚鼠

guinea, fowl 珍珠鸡

gull, seagull 海鸥

hake 无须鳕

hare 野兔

hawk, falcon 隼

hedgehog 刺猬

heifer 小母牛

hen 母鸡

herd 牛的统称

herd 猪的统称

hermit crab 寄居蟹

heron 苍鹰

herring 青鱼, 鲱

hinny 驴骡

hippopotamus 河马

hog 阉猪, 肥猪

horse 马

horsefly, gadfly 厩蝇,牛虻

hummingbird 蜂雀

hyena, hyaena 鬣狗

iguana 鬣蜥

Japanese beetle 日本金龟子

jenny ass 雌驴

kangaroo 袋鼠

kid 年幼的山羊

kingfisher 翠鸟

kite 鹞

kitten 小猫

kitten, kitty, pussy 小猫

koala 考拉, 树袋熊

ladybird 瓢虫

lamb 羊羔,羔羊

large prawn 大对虾

lark 百鸟,云雀

leopard 豹

lion 狮

lizard 蜥蜴

llama 大羊驼

lobster 龙虾

locust 蝗虫

louse, lice 虱子, 白虱

lynx 猞猁

macaw 金刚鹦鹉

mackerel 鲭,鲐

magpie 喜鹊

male ant 雄蚁

mallard 野鸭, 凫

mare 母马

marmot 土拨鼠

moccasin 嗜鱼蛇

mole 鼹鼠

monkey 猴子

mosquito 蚊

moth 蛾

mouse 家鼠

mule 骡

mullet 乌鱼, 黑鱼

mussel 淡菜,贻贝

mustang 野马

mutton 羊肉

nanny 雌山羊

nightingale 夜莺

Norway lobster 蝉虾

octopus 章鱼

orangutan 猩猩

ostrich 鸵鸟

otter 水獭

owl 枭,猫头鹰

ox 牛

oyster 牡蛎

pale clouded yellow 纹黄蝶

panther, puma 美洲豹

parakeet 长尾鹦鹉

parrot 鹦鹉

partridge 石鸡, 鹧鸪

peacock 孔雀

pelican 鹈鹕

penguin 企鹅

perch 鲈鱼

pheasant 雉, 野鸡

pig, swine 猪

pigeon 野鸽

piglet, shoat 年幼的猪

pike 梭子鱼

plaice 鲽

plover 千鸟

pony 矮马

porcupine 箭猪, 豪猪

porpoise 大西洋鼠海豚

poult 小火鸡

prawn 虾

praying mantis 螳螂

ptarmigan 雷鸟

pup 年幼的狗

python 蟒蛇

quail 鹌鹑

queen ant 蚁后

queen bee 蜂王

rabbit 兔

rabbit 兔子

ram 雄绵羊

rat 鼠

rattlesnake 响尾蛇

ray 鳐鱼

red mullet, surmullet 羊鱼

reindeer 驯鹿

rhinoceros 犀牛

robin 知更鸟

sailfish 旗鱼

salamander, triton, newt 蝾螈

salmon 鲑鱼

sardine 沙丁鱼

scallop 扇贝

scops owl 角枭,耳鸟

scorpion 蝎子

sea bream 海鲷

sea horse 海马

sea turtle 海龟

sea urchin 海胆

seal 海豹

shark 鲨鱼

sheep 绵羊

shrimp 对虾

silkworm moth 蚕蛾

silverfish 蠹虫

skipjack 鲣鱼

sloth 獭猴

snail 蜗牛

snake 蛇

snipe 鹬

sole 舌鳎

sow 雌猪

sparrow 麻雀

spider 蜘蛛

spider crab 蜘蛛蟹

spiny lobster, rock lobster 大螯虾

squid 枪乌贼,鱿鱼

squirrel 松鼠

stallion 雄马

starling 八哥

stink bug 椿象

stork 鹳

sturgeon 鲟鱼

sulphur butterfly 白蝴蝶

sunfish 翻车鱼

swallow 燕子

swallowtail 凤尾蝶

swan 天鹅

swift 褐雨燕

swordfish 剑鱼

tabby, she-cat, grimalkin 雌猫

tarantula 多毛毒蜘蛛

tarpon 大海鲢

teal 小野鸭

termite 蚁

thoroughbred 纯种马

thrush 画眉

tiger 虎

toad 蟾蜍

tom 雄火鸡

tomcat 雄猫

tomcat 雄猫, 公猫

tortoise 玳瑁

trout 鳟鱼

tuatara 古蜥蜴

tunny, tuna 金枪鱼

turbot 大菱鲆

turkey 火鸡

turtle 龟

turtle dove 斑鸠

vicuna 小羊驼

vole 田鼠

vulture 秃鹫

wall lizard 壁虎

walrus 海象

wasp 黄蜂, 胡蜂

water buffalo 水牛

weasel 鼬,黄鼠狼

whale 鲸

white ant 白蚁

whitethroat 白喉雀

whiting 小无须鳕

wiggler 孑孓

wildcat 野猫

wolf 狼

woodcock 山鹬

woodpecker 啄木鸟

worker ant 工蚁

yak 牦牛

yak 牦牛

zebra 斑马

tfe前面这个是倒着的e？

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李阳的我不知道

意群

1．什么是意群？

所谓“意群”就是根据句子和语法结构将稍长的句子分为若干段，每一段则为一个意群。

句子可以根据意思和语法结构分成若干小段，每一小段称之为一个意群。意群可以是一个词，一个词组或短语，也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等，我们可用“／”来划分句子的意群。 意群在句子中具有语义、语法和语调三种特征。

例：

After school，／my clas***ates and I／are going to play basketball．／ 放学后，我和我的同学们去打篮球。

There are ／some women ／in red ／over there． 这里可以将句子分为四段，即四个意群。

在一个长句中，意群可长可短，通常视说话时的速度而定。例如：所举的例子也可以是如下的意群：

There are ／some women in red ／over there．（语速较快）

2．意群·停顿·连读

“连读”是在同一个意群中才出现的语音现象，意群与意群之间不能连读。

意群内有“连读”现象，意群之间不能有“连读”现象，但有“停顿”现象。

什么是“停顿”现象？即，人们在说话、朗读，特别是演讲时，为了将意思表达得更清楚，可以在意群之间作一定的停顿。语速较慢，则停顿较多，语速较快，则停顿较少。但在同一个意群内的名词之间不可停顿，而要一口气说完，以便整个意群的意思不至中断。再如：

Mr Green ／is one ／of the best teachers ／in China．

这里第2次和第3次停顿在语速较快时都可以免去。

小结：“意群”是一个稍长的句子分成的具有一定意思的若干个短语；“停顿”是在意群之间开展的。它是根据语意、语速的需要而自然产生的一种语音停顿现象；“连读”是在一个意群内开展的，它是在说话较快时自然产生的一种语音连读现象。

如何划分意群呢？

现将句子划分意群的一般原则归纳如下：

1．名词词组

1）冠词+名词，例：a country

2）名词+名词，例：coumrade Li

3）指示代词+名词，例：this book

4）形容词+名词，例：natural science

5）作形容词用的名词或分词+名词，例： New Year’s Day the working class

6）数词+名词，例：thirty-two note-books

7）数词+数词，例：223--two hundred and twenty-three

8）不定代词+名词，例：some ink

2．介词短语

例： from now on with an effort

3．副词短语

例： day and night first of all

4．副词+介词短语

例： early in the morning far into the night

5．副词+动词，或动词+副词

例： quite understand study hard

6．一些固定的动词词组

例： to take a rest to have a meeting to get ready

7．联系动词+表语

例： be at school grow quite well

8．主语+谓语

这种句型用于简短语句时，一般划分为一个意群

例： He stands up． They are very happy．

9．主语+谓语+宾语

这种句型用于简短语句时，划分为一个意群

例： I can speak English． He gave me a book．

10．简短的名词性从句，包括主语从句、表语从句和宾语从句

例： That he will come here／is certain．（主语从句） This is／how he studies English．（表语从句） He told me／where I could find my book．（宾语从句）

11．简短的定语从句

例： This is a factory／that makes cloth．

12．简短的状语从句，状语从句可以放在句首或句末。放在句首时，从句后通常要用逗号；放在句末时，从句一般不用逗号，每个简短的状语从句分为一个意群

例： I waited／till he come back． He can’t come／because he is ill． We worked fast／so that we finish our plan．

句子重音

A) 英语的节奏：（轻）-轻-重-轻-（轻）或重-轻-（轻）（轻）重

B) 英语句子的长短：是由句子中的重读词的数目决定的，而不是象汉语那样由句子中的汉字数目决定的。

C) 实词重读（副词重读），虚词轻读(冠词，单音节介词，单音节连词，人称代词，反代词，物主代词，关系代词，相互代词，助动词，情态动词和系动词be

D) 实词不重读的特殊情况

a) 实词第二次出现 He thinks of that as a child thinks. He thinks of that as a child thinks.

b)一个名词被第二个名词修饰 I met her in the railway station. I met her in the railway station.

c代替词 Which book do you want? The ***all one. Which book do you want? The ***all one.

d)感叹词中的 what 和how What a good day it is! How beautiful she is! she is!

e) stree在专有名词中 Wangfujing Street.

f)this在这些短语中，this morning/afternoon/evening

E)虚词重读的特殊情况

a) 情态动词，助动词和系动词be在句首，句尾和否定时。Do you like it? Yes, I do. Are you a doctor? Yes, I am. Can you help me? Yes, I can. Do you like it? Yes, I do. Are you a doctor? Yes, I am. Can you help me? Yes, I can. I d”t like you. He isn”t a worker. t a worker. b) 情态动词表示可能，惊奇和肯定时。They may come this evening. Can it be five already? He must be in the room. They may come this evening. Can it be five already? He must be in the room.

c介词在句首和句尾。In the box, he found a letter. He is the person I talked with. In the box, he found a letter. He is the person I talked with.

d引导复合句的连词在句首。If you wish, I”ll visit you. When he comes, I”ll tell him. ll tell him.

反身代词表示强调。He couldn”t come himself.

连读、不完全爆破、浊化、弱读、失音和混同规则以及英式英语与美式英语发音差异

一、 连读

在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。

如：We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。

还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。f-or、the-re、whe-re、sist-er这类结尾的词，可以和后面的元音连读。

如there are 读作 'er，

如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。

小结：

连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可吞音。(连读符号：~)

连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：I hope it\'ll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。

连读分为哪几类呢？

(1)“辅音+元音”型连读

在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~English boy.

It~is~an~old book.

Let me have~a look~at~it.

Ms Black worked in~an~office last~yesterday.

I called~you half~an~hour~ago.

Put~it~on, please.

Not~at~all.

Please pick~it~up.

(2)“r/re+元音”型连读

如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’re my father~and mother.

I looked for~it here~and there.

There~is a football under~it.

There~are some books on the desk.

Here~is a letter for you.

Here~are four~eggs.

But where~is my cup?

Where~are your brother~and sister?

注意：如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

例如：The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）

(3)“辅音+半元音”型连读

英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

Thank~you.

Nice to meet~you.

Did~you get there late~again?

Would~you like~a cup~of tea？

Could~you help me, please?

(4)“元音+元音”型连读

元音音素与元音音素的连读发生的情况比较少,一般是[i:]或[u:]和其它元音音素的连读，同时伴随着音变。

如： do + any =[dwe ni] Just do it.[dVQs(t) dwit] see us [si jQs] hurry up被读作 [hQri jQp]。

如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

I~am Chinese.

He~is very friendly to me.

She wants to study~English.

How~and why did you come here?

She can’t carry~it.

It’ll take you three~hours to walk there.

The question is too~easy for him to answer.

(5) 以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音连读。轻辅音[h]的连读,如果前一个单词以辅音音素结尾,后一个单词的读音以轻辅音音素[h]开头，语速较快时，直接与[h]后面的元音音素发生连读。

例如：

What wil(l he) [wili]do?

Ha(s he) done it before?

Mus(t he) [ti] go?

Can he do it?

Should he….?

Tell him to ask her….

Lea(ve him) [vim].

For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)

(6)辅音音素与辅音音素的连读发生的情况比较少,一般是[t][d]和[r][w][j]等的连读，注意发生的音变。

Part one.

[pB: twQn]

You must remain in bed for two days.

[ju: mQs tri5mei nin be(d) fC: tu: deiz]

David read the letter again and again.

[5deivi dre(d) TE 5letE E5gei nAn dE 5gen]

(7)以ng结尾读[N]的单词，如果后面紧跟以元音音素开头的单词，发生连都时，中间加一个音素[g]。例如，ring him [riN gim]

(8)音的同化

音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：

1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?

2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。。。？

3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you

连读时发生的四个常见的音变:[t]+[j]==[tF] [d]+[j]==[dV] [s]+[j]===[F] [z]+[j]==[V ]

例如，aren’t you [B:n tFU:] wouldn’t you [5wudn tFu:]

last year [lB:s tFE:] not yet [nC tFet ] and you [An dVu:]

miss you [mi Fu:] because you [bE5kC: Vu:] How’s your sister? [hBu VC: 5sist[]

此外，这些音变也发生在单词内部

例如：

during [5dVU[riN] altitude [Al5titFu:d] attitude [5AtitFud]

duty [5dVu:ti] sugar [5Fu:^E] suit [Fu:t] stupid [5stFu:pid]

注意：当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）

There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）

Can you speak~English or French? （English与or之间不可以连读）

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight与or之间不可以连读）

She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读）

二、 不完全爆破

在朗读句子或某些单词时，爆破音/p/， /b/， /t/， /d/，/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。

辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦音等，前面的辅音要失去爆破。

不完全爆破可发生在单词内部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。也可以发生在单词之间。

例如：Sit down Contact lens Big cake Dad told me Huge change Good night

不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。

① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。

② 爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/， / /， / /时，前面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t) say so.

③ 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。

④ 爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。

失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/

注意：爆破音后面跟着辅音，使爆破音读的很轻，叫不完全失去爆破,如bedroom读作[be(d)ru:m]这里d读的很轻。

下面看具体的例句：

(1)“爆破音+爆破音”型

6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。

The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike .

The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.

Wha(t) time does he get up every morning?

This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.

The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.

We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.

What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?

It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.

You can put i(t) down in the bi(g) garden.

I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.

(2)“爆破音+摩擦音”型

如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/ /，/ /等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。

三、浊化

1、[S] 后面的清辅音要浊化

Discussion： [k] 浊化成 [g]

Stand： [t] 浊化成[d]

Expression： [p]浊化成

2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]

如：

writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别

letter—ladder

out of

美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

四、弱读

弱读即元音音素的弱化，指一个单词中的元音音素在口语中由于说话时语速快或在句子中处于次要位置而不被强调等原因，不能发一完全而标准的读音，却变为强度较弱的其他元音的现象。例如元音音素[i:]有时会弱化为[i]，进一步还可弱化为[ ]。

英语中的许多单词都因元音的弱化存在两种或两种以上不同的读音。其中一种为强式读法，另一种或几种为弱式读法。当一个单词被单独读出，或在连贯性句子中被特别强调时，该单词用强式读法。词典和课本上的注音音标一般为强式读音。

而当一个单词处于一个连贯的句子中又非该句子主要意思所在，因而不被重读时，它的发音常以弱式读法读出。这种弱式读法就是我们说的元音的弱化，亦称弱读。词典或课本上一般不标注单词的弱音或只标注单词的少数几个弱音形式，但人们的听觉实际听到的总是经过变化的弱音，而不是书本上的标准读音。经常听人抱怨说：外国人说的英语常常和老师教的读音不一样！重要的原因之一就是老师教的是单词的标准音，而外国人说的则是单词置于上下文中的某种弱读。弱读也是听力中最基本、最普遍的问题之一。

一般来说：

实词重读，如动词、名词、副词等；

虚词弱读，如介词、代词等

弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [ ] 或[ ]

比如说如下几个单词：for/to/some/does/of

查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for: 重读时[ ] , 弱读时 [ ]

注意：英语中有些音在语流中属于弱读的范畴，像h、w、经常读得很弱，甚至可以不读。因此，for one more 完全可以读作 fr n m:。当然，在突出强调“一个”的情况下是不能连读的。

“吞音”确切地讲应该叫“脱落”就是读没了。这样单词的读音和说话中的读音会差别很大，汉语也是一样，如：“豆腐doufu”经常说成“douf”u没有了，“我们women”，北方人经常说成“wom”en没有了。英语的“脱落”现象更严重，甚至有的人考过六级但听不懂外国人说话，就是这原因。如“there's a”经常说成“z”弱化了；go for a walk读成[gu f w:lk]甚至读成[gu f w:lk]都有不同程度的脱落现象。

元音弱化遵循着阶梯性的规律：

1)元音弱化的之一阶梯是，如果一个元音的弱化程度不太厉害，则它仅改变为比它低一级的元音发出。如：[i:]可弱化为[i]。如单词he[hi:]在日常口语中最常发出的实际上是[hi]的音，而不是完完全全的[hi:]。只要仔细听一下磁带或体会一下自己以自然速度说口语时的发音就会发现这一点。

同理，其他元音在之一阶梯的弱化形式为：[U:]弱化为[U]，[C:]弱化为[C]，[[:]弱化为[[]，[ei]弱化为[i]等。

属于这种情况的弱化由于变化较小，在听觉上并不能感到明显的差别，因而也不构成明显听力障碍。故之一阶梯的弱化尚不能造成听力的失分。

2)弱化的第二阶梯是所有的元音经过一定程度弱化后都可以变为[[]音,这使元音发生了较大程度的弱化，是所有元音共有的弱化状态，所以弱音中表现形式最多的就是这一[[]音。例如：

单词 for from to some am do have does

强式 [fC:] [frC:m] [tU:] [sQm] [Am] [dU:] [hAv] [dQz]

弱式 [f[] [fr[m] [t[] [s[m] [[m] [d[] [h[v] [d[z]

当元音弱化为第二阶梯的形式时，发音已与原来的标准发音截然不同，它是造成听力失分的主要弱音形式。

3)弱化的第三阶梯，是元音音素因过分弱化而消失。这一阶段的弱化可视为失音的一种。这往往在语速过快时，出现于长句子中被弱读的单词上。比如for的弱读形式除了[f[]外，还有一种形式即[fr]。前文提到的for him的弱读形式[fr[m]即由此而生。其具体弱化过程可表示为：

(1)[fC:rim] [h]被击穿，即轻辅音[h]因弱化而消失，使两词连读。

(2)[f[r[m] for中的[C:]和him的[i:]都弱化为了[[]。这时for him两词的读音和单词forum的弱读形式相同。

(3)[fr[m] for中的[C:]音因弱化而完全消失。这时for him两词的读音和单词from的弱读相同。

注意：元音弱化达到了第三阶梯，实际读音与标准音相比已是面目全非。很多人即使反复听磁带仍不能理解何以会有这样的单词，就是因为这个原因。

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五、失音

听力一大障碍是音的失去，即不读出来，听力中出现的几种主要的失音现象有相同或相似音的失去、爆破音的失去（失爆）、句末单词的词尾音素的失去和缩略产生的失音现象。

1）相同或相似的两个音素以及发音部位相同的音素相邻时（包括在一个单词内的情况），前一个音素不读出声。

例如： What does the man mean? [wC(t) dE(z) TE mA(n) mi:n]

Officials say there will be a parade. [E5fiFEl(z) sei TZE wEl bi E pE5rei(d)]

The boy is going into the room.[TE bR(i) iz 5gEU(iN) intU T[ rU:m]

clothes [kl[UTz] ice-cream man [5Bis kri:(m) mAn]

2)失去爆破即爆破音的失去。如有两个爆破音[p]，[b]，[t]，[d]，[k]，[^]连贯出现在同一单词内部或连贯出现在前一单词结尾与后一单词开头，前一辅音音素只按其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后立即过渡到后一个音的发音部位并爆破。这种现象称为失去爆破。

如sit down -à si(t)down,似乎听不到任何人会把sit 的[t]音完完整整地发出来,这个音几乎必然地永远失去。

有时后一单词开头不一定是爆破音素，而是其他的辅音也同样可以造成前一单词词尾爆破音素的失掉。如Good night -àGoo (d) night, contact lens -àconta (ct) lens

失去爆破现象不仅仅发生在两个单词之间,也可以发生在同一个单词的内部.例如:English àEn(g)lish, friendly àfrien (d) ly handbag等等。

3)位于句末单词的词尾的辅音音素读的一般较轻或不读出声。这样的例子在听力中比比皆是。

4)缩略即在书写时将两个或多个相邻的单词省略某些字母而连接起来，在口头说出时则省略相应的某些音素后读做一个单词。我们把缩略的书写形式称为缩略式，把缩略产生的音变称为缩略音。

例如： I am [Bi Am] -à I’m [Bim] you have [jU: hAv] -à[jU:v]

how is [hBU iz] -à how’s [hBUz] that would [TAt wUd] àthat’d [ TA(t)d]

六、混同

在美国英语中，混同是一种很常见的情况，英国英语甚至也受此影响。例如，在新版《新概念英语》中，fifteen被读作[5fif5di:n ]，letter被读作[5led[ ] ladder 被读作 [5lAtE ]。混同是现代英语中的一种常见的语音现象，其原因比较复杂，我们暂不深究。在分析四级听力中的音变现象时，只需记住以下几点即可：在美音中，[p]和[b]、[t]和[d]、[k]和[^ ]以及[tF]和[dV]的读音经常互相转换。这种现象，在听力中并不非常多，稍加注意和训练即可。除了上面的例子外，比较常见的还有 happy被读作[5hAbi] later被读作[5leidE]ring him 被读作[riNkim]manager被读作 [5mAnitFE]。

七、英音和美音的差异

由于美音的流行，听力也以美音为主，但是，由于历史的原因，我国大多数英语教师的发音，仍然以英音为主，所以，我们脑海中根深蒂固的英式发音，可能和磁带中的发音不一致，进而造成听力中的障碍。英语和美语在读音上的差异主要反映在元音字母a, o 和辅音字母r 的不同读音上。

1)在ask、can't、dance、fast、path 这一类的单词中，英国人将字母a 读作[B:]，而美国人则读作[A]，所以这些词在美国人口中就成了[Ask][kAnt][dAns][fAst]和[pB:W]。

2)在box、crop、hot、spot这一类单词中，英国人将字母o读作[C],而美国人则将o读作近似[B:]音的[B]。所以这些词在美国人读起来就成了[bBks][krBp][hBt] 和[spBt]。

3)辅音字母r在单词中是否读音是英语与美语的又一明显差异。在英语的r音节中不含卷舌音[r]，而美语的r音节中含卷舌音[r]，如下列词在英语和美语中读音是不同的：

英语读音 美语读音

car [kB:] [kBr]

door [dR:] [dCr]

river [5rivE] [5rivEr]

party [5pB:ti] [5pBrti]

board [bC:d] [bRrd]

注意：英语中只有在far away, for ever等连读情况下，字母r才明显的读作卷舌音[r]: [fB: rE wei][fC re v[]

4)在以-ary或-ory结尾的多音节词中，英国人通常将a或o弱读，而美国人不仅不弱读，还要将a或o所在的音节加上次重音，所以这些词在英语和美语中不仅读音有差异，节奏也明显不同，例如：

英语读音 美语读音

dictionary [5dikFEnri] [5dikFE7neri]

laboratory [lE5bC:rEtEri] [5lAbErEtC:ri]

secretary [5sekritri] [5sekri7teri]

necessarily [5nesisErili] [5nesi7serili]

ordinarily [5R:dinErili] [7R:di5nerili]

5)在以-ile结尾的另一类单词中，英国人将尾音节中的字母i读作[Bi]；而美国人则弱读作[E]或不读音，例如：

英语读音 美语读音

fertile [5fE:tBil] [5fE:tEl]

fragile [5frAdVBil] [5frAdVEl]

hostile [5hCstBil] [5hCstEl]

missile [5misBil] [5mis[l]

6)除此之外，另有一些难于归类的单词在英语和美语中读音也各有不同：

英语读音 美语读音

clerk [klB:k] [klE:rk]

either [5BiTE] [5i:TE]

neither [5nBiTE] [5ni:TE]

leisure [5leVE] [5li:VEr]

schedule [5FedjU:l] [5skedVUl]

2010-02-23

如何判断单词发音的轻音和重音？

1、英语单词，至少有一个音节读得特别重而清楚，其他的则轻而含糊。

2、读得重而清楚的音节，叫做重音或重读音节。

3、读得轻而含糊的音节，叫做非重读音节或轻读音节。

重读音节在音标中用 ‘ 来标注

today /tə'deɪ/

again /ə'gen/

before /bɪ'fɔː/

读重音时音调稍微明亮一些

类似于汉语拼音的之一声与第四声

1、类似之一声

subway /'sʌbweɪ/

hero /'hɪərəʊ/

number /'nʌmbə/

tomorrow /tə'mɒrəʊ/

accompany /ə'kʌmpənɪ/

assistant /ə'sɪst(ə)nt/

2、类似第四声

go /gəʊ/

so /səʊ/

food /fuːd/

room /ruːm/

today /tə'deɪ/

again /ə'gen/

before /bɪ'fɔː/

engineer /endʒɪ'nɪə/

sixteen /sɪks'tiːn/

规律一、

number /'nʌmbə/ （之一声）

family /ˈfæməlɪ/ （之一声）

sister /'sɪstə/ （之一声）

tomorrow /tə'mɒrəʊ/ （之一声）

important /ɪm'pɔːt(ə)nt/ （之一声）

go /gəʊ/ （第四声）

today /tə'deɪ/ （第四声）

again /ə'gen/ （第四声）

sixteen /sɪks'tiːn/ （第四声）

engineer /endʒɪ'nɪə/ （第四声）

1、当重音是单词的之一个音节，或中间的音节时，读音类似之一声

2、当重音是单词的最后一个音节，读音类似第四声

3、单音节单词读音类似第四声

规律二、

number /'nʌmbə/ （之一声）

tomorrow /tə'mɒrəʊ/ （之一声）

go /gəʊ/ （第四声）

today /tə'deɪ/ （第四声）

sixteen /sɪks'tiːn/ （第四声）

读重读音节时，嘴要张开，开口要大

重音的分布规律:

1、名词、形容词

如果只有两个音节，通常重音是之一个音节

名词

jacket /'dʒækɪt/ n.夹克

photo /'fəʊtəʊ/ n. 照片

dolphin /'dɒlfɪn/ n. 海豚

hocky /'hɒki/ n. 曲棍球

water /'wɔːtə/ n. 水

形容词

lucky /'lʌkɪ/ adj. 幸运的

sunny /'sʌnɪ/ adj. 晴的

awful /'ɔːfʊl/ adj. 极坏的；

terrible /ˈterəbl/ adj. 可怕的

2、动词

如果有两个音节，通常重音是第二个音节

receive /rɪ'siːv/ vt. 收到；接待

rely /rɪ'laɪ/ vi. 依靠

assist /ə'sɪst/ vt. 帮助

defend /dɪ'fend/ vt. 辩护；

3、三音节的单词:

重音通常是之一个音节

family /ˈfæməlɪ/

suddenly /ˈsʌdnlɪ/

terminate /'tɜːmɪneɪt/

holiday /'hɒlɪdeɪ/

非重读音节:

单词中读得较轻，含糊的音节为非重读音节

即音标中没有 ' 标注的音节都是非重读音节

subway /'sʌbweɪ/

hero /'hɪərəʊ/

family /ˈfæməlɪ/

suddenly /ˈsʌdnlɪ/

receive /rɪ'siːv/

rely /rɪ'laɪ/

assist /ə'sɪst/

defend /dɪ'fend/

Ps4可玩性到底如何？

很高兴回答您的问题

我是只玩3A游戏的。不过拿PS4之后，感觉PS4独占的几个线性3A的剧情做的都还不错。虽然说我觉得3A游戏中，剧情不是那么重点吧（尤其是非线性的游戏来说）。

你比如说美国末日（又名最后生还者）重置版。它剧情怎么样，大家都说很不错。但是实际上你单独把剧本拿出来看，好像也就那么点事情。单要剧情好，为什么不去读小说，去打GAL、文字冒险游戏呢？

那为什么美国末日好评如潮？一个很容易发现的事情就是，虽然剧情不是那么复杂，但是玩家代入感强烈。末日之后的资源非常拮据，一把小刀一根胶带都是从地上捡来的，组合起来还只能攻击一次就消耗掉了——这是游戏系统上给你的代入感。环境真实的渲染，怪物设计优秀——这是游戏画面上给你的代入感。就是因为代入感有了之后，这个世界的压抑感那么强烈，所以长颈鹿才会被所有玩过美末的玩家称为神场景——尽管你从剧情上来说，它似乎根本谈不上多好。

美国末日，被称为PS3平台更佳游戏，无数媒体给出满分，整合媒体/整合玩家评分（如metacritic）均在95分，即使移植PS4重置版，依然横扫各种奖项。不过它没有拿到当年的年度更佳，因为2013年的年度更佳是GTAV。

又比如神秘海域4，尽管剧情相比前几代已经相当不错了，各种插叙和叙述诡计，但大家喜欢这个游戏本质还是因为画面过于NB，被认为榨干本世代机器所有机能，根本让人不敢相信这是PS4能跑出来的画质。加之神海系列风景观赏价值极高，自然也是好评无数，Metacritic 94分，IGN9，平均在九分往上一点。

这游戏实际画面比美末的高至少两级，美末毕竟只是PS3游戏的重置版，和当时这个画面先锋没法比。

新战神/战神4。18年TGA年度更佳。和前代关系联系不是很大，但是却对系列做出了非常精彩的转变，而且只要随便读一下背景 Dolphin.Auditore：玩新战神/战神4前推荐了解的背景和技巧 就能知道这些转变非常精彩。

虽然18年更佳叙事给的荒野大镖客2，但我觉得战神4相对剧情更紧凑，因为大镖客2自由玩耍的时候节奏太慢太散乱了。即使你想专注主线，你也无法阻止自己在去下一个主线地点的时候被偶发支线给拖住脚步。反观战神4，一镜到底，剧情也流畅。虽然谈论的文本量和意义并比不上大镖客2，但是叙事技巧上不是更好吗？

评分是同样是美末级别，无数10分，IGN当然10，Metacritic94，媒体平均约9.5级别。

我觉得剧情很NB的还有个地平线：零之曙光，但这玩意的剧情都放在各种各样的可收集资料里面了，和游戏本身的剧情稍显割裂。但是深刻了解到可收集资料描述的背景之后，对游戏的剧情只有实在够严谨够深刻来形容。然并卵，这个游戏也不是那么玩剧情，机甲设定精致、与机甲的一套独特战斗系统合理、环境堪比神海4的NB才是亮点。

Metacritic 89，IGN9.3，其他平均媒体都在9左右，尚可。

再反观游戏“只有剧情”的底特律变人吧，同公司前作暴雨经常被认为是电影式游戏的里程碑。毕竟玩家主要要干的事情是做出选择，不是怎么去打架（只有QTE系统），可以专注在剧情上面。一个结果就是，嗯，中国玩家无数人选择云通关……

尽管剧本写了两年，尽管画面不错，尽管演员给力，但是最后还是IGN8，Metacritic8，还有一家媒体VideoGamer给出了离谱的4。当然，这也不完全是游戏体质的锅，实际上这个游戏的剧情也遭到很多人诟病。但是最后到玩家身上还是见仁见智，而且万一这玩家以前就是个GAL玩家呢，那底特律变人不正好。

上面五个游戏全都是PS4独占游戏，其他平台不能玩。

雅思英语阅读段落标题配对题该怎么做？

我来分享一下雅思阅读配对题的解题技巧。

“Matching题型介绍：You are asked to match the items in one list with the items in another list.”

在雅思听力考试中，matching题型通常是出现在听力测试中的section 3和4。并且配对题和我们传统的考试配对的一一对应不同，题目给出的配对项比要配对的问题要多，有时候甚至配对的选项还能重复选择，问题也能进行多选，这一点让咱们中国的考生觉得不太适应。

1. 读题

1）首先要读清楚例子和题目要求，看明白item的类型匹配，比如名称和定义的匹配，其中还要排除例子。

2）若题目中还有标题，肯定要先看清标题，再明确录音的主题。

剑桥雅思14 Test 1 Section 3:

学生 Rob 和 Carla 在讨论即将进行的关于城市规划的课题报告。两人选定的主题是“沿海大城市”。在研究过程中，两名学生发现大多数大型城市都建在海滨，更确切地说是河流的人海口。随着城市的扩大，农业、工业随之兴盛，但由此带来的水污染问题也更加严峻。两人还发现这些城市有类似的建设规划问题，而这些问题无法靠每个城市独立解决，需要调动全世界的智慧资源共同解决。

此篇的26-30题就是一道经典配对题。核心考察考查同义替换及词汇理解，所有关键词均原文重现，考生需掌握核心的同意替换表达，并快速反应。

第26题，题干：historical background 对应原文we don’t want to spend too long on that，因此选项B是正确选项。

第27题，题干：geographical factors 对应原文 some slideseveryone can see, 因此选项A. Use visuals是正确选项。

第28题，题干：past mistakes 对应原文case study of … New Orleans … use that as the basis….， 因此对应选项F. focus on one example.

第29题，题干：future risks 对应原文look at some websites, 因此选项G. do online research.

第30题，题干：international implications 对应原文ask peoplein the audience, 因此选项C中的involve other students.可以判断是正确选项。

2. 学会猜题

1）在完成雅思阅读时，需要对匹配的题干进行严格审题，看清楚它们是5W和1H中哪一种类型的单项，相对应地，应用同意替换来找到与之相对应的选项中的关键词进行配对。

2）阅读给出的选项，和上一步骤一样，明确它们是哪一种类型的单项，5W还是1H，相应的元素进行对应的匹配。

3）牢记相应元素进行匹配的原则，同时了解每一个问题的选择范围。

剑桥雅思14 Test 4 Section 1中的第8-10题。

为了给父母庆祝五十岁结婚纪念日，一位顾客致电酒店咨询相关事宜。内容涉及酒店的房间类型、所提供的服务内容，以及酒店相关设施的使用注意事项等。其中对于酒店不同种类的房间以及服务内容介绍较多，前者具体包括可以容纳的人数、房间特点等，后者包括服务的具体细节等。

第8题. 题干词 pool 原词重现，定位信息。C选项 not available（不能使用）在原文中被同义替换为 it'll be closedthroughout September for refurbishment（因为要翻新，所以泳池整个九月都会关闭），即不开放。

第9题. 题干词 gym 原词重现，帮助定位。A 选项 included in cost of hiring room（费用已经包括在房费之内，不需要额外付费）被同义替换为原文的 at no extra charge（没有额外费用）。

第10题. 题干词 tennis courts 原词重现，帮助定位。B 选项 available at extra charge（需要额外付钱）在原文中被同义替换为 there is a ***all additional payment for those（但使用它们需要一小笔额外的费用）。

3. 仔细听题

主要是听结构，明确雅思听力的录音是根据问题的顺序说的，或是看选项的顺序说的。最重要的还是根据之一和第二部分的内容，尽量多熟悉其中的一些关联词，连接词。

剑桥雅思14 Test 4 Section 2本节为旅游度假场景，酒店导游介绍了酒店提供的白天以及夜间的观光项目。其中每种项目均详细说明了对参加者的要求，项目的详细信息包括时间、地点、具体活动、注意事项以及酒店的相关优惠政策。其中白天的项目介绍更加详细。

第11题. 题干词 dolphin watching 原词重现，帮助定位。G 选项 fully booked today（今天全部订满）在原文中被同义替换为 there aren't any places left for this afternoon's trip（今天下午的旅行已经没有位置了）。

第12题. 题干词 forest walk 原词重现，帮助定位。D 选项 food included被同义替换为 you'll be provided with a drink and sandwiches（提供饮料和三明治），也就是包括食物。

第13题. 题干词 cycle trip 原词重复，定位信息。A 选项 all downhill（都是下坡路）在原文中被同义替换为 it’s a 700 metre drop in just 20 kilometres，仅仅 20 公里的距离却有 700 米的落差，即均为下坡。

第14题. 题干词 local craft tour原词重复，帮助定位。E 选项 no charge（免费）在原文中被同义替换为 it’s completely free。

第15题. 题干词 observatory trip 原词重复，帮助定位。F 选项 swimming possible（可以游泳）在原文中被同义替换为 we'll head down to sunset beach, where you can have a dip in the ocean（我们会去日落海滩，在那儿你可以游泳），此处需要注意原文中的提示词 beach 以及游泳的口语化表达 dip。

第16题. 题干词 horse-riding 依旧原词重复。B 选项 suitable for beginners在原文中被同义替换为 or even if you've never been on a horse before（即便你从来没有骑过马），也就是初学者。

4. 写题

1）在通过第三步了解结构之后，要学会抓住作为结构基准的那些items，换句话说就是关键词，阿伦老师建议大家在听到关键词（key words）之后时，要关注下面有关关键词的信息，如果在另一栏不是关键词的items中有相应的就配对成功了。

2）在之一次配对正确之后，大家一定不能放松警惕，因为很有可能在一个key words中藏有数个items。重点注意：