怎么读书，怎样提高自己学习兴趣？
如何激发自己学习兴趣和动力?
学习兴趣是内在动机在学习上的体现，它伴随着求知的动机、理智的情感和积极主动的学习态度。
学生的学习兴趣是学习积极性的一个重要方面。
学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。
这种倾向是和一定的情感联系着的。
一个学习兴趣浓厚的学生，对各种现象和问题会产生惊异感。
在学习过程中，他能灌注全部热情，兴致勃勃，津津有味，甚至会达到对所学知识迷恋不舍的地步；
在学习后，他会产生满足感，觉得书是他的良师益友，自己从中受到了启迪，并由此产生欢快、惬意的心情，所以，学习兴趣是人才成长的“起点”。
学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。
学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣为转移，年级越低的表现越明显。
当一个学生对某一学科发生兴趣时，他总是积极主动、心情愉快地去进行学习，而不会觉得是一种沉重的负担。
否则，学生就可能只是形式地、勉强地去学习。
所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，就是这个道理。
因此，学习的更佳动力乃是对所学材料的乐趣。
董进宇教授是我国著名亲子教育专家、成功学教育专家、心理咨询专家，中国国际家庭教育论坛形象大使，吉林大学法学院副教授。
董进宇教授是国内最早推广“学习型家庭”理念的人之一，也是目前国内少数能做个别辅导的心理咨询专家。
他全新的教育理念和 已被中国越来越多的家庭认可、接受和赞叹，被誉为“中国亲子关系之一人”。
他对家长指导孩子的学习有下面的建议：
理科学习的建议：
步步为营，旧知识没学会，不学新知识；
循序渐进，不能跳跃；
重点突破三定：定义、定理、定律；反复练习，增长能力。
文科学习的建议：
一气呵成，不要在不懂的地方停下来；
大面积反复，温故而知新；
充分联想，掌握真知（重在理解）；
先理解意思，后背诵；
整体把握，纵览全局。
董进宇博士进一步指出，学习有四种程度：听懂，记住，学会，掌握。
其相对应的学习程序则是要：
专心听课（听懂），认真看书（记住），做例题（学会），做习题（掌握）。
他表示，人的听力系统会自动漏掉80％，所以孩子在上课时重在听懂老师的意思，课后重在把老师所讲内容重看，眼睛视觉扫描仪，能弥补听觉漏掉的内容。
下面是他总结出来的”学习的12大规律”：
1、人的大脑的潜能是无限的
从脑科学分析，人脑有300万亿个细胞，而有记忆能力的细胞是1000亿个，每一个记忆细胞相当于40G的硬盘。所以孩子的智商是相当的，先天是一样。之所以会出现成绩差异，那是后天的因素。
2、学习是人的本能行为
3岁以前的孩子都是学习的天才，他能学会世界上最难学会的汉语，假如他家庭有五种语言的大人，每人都和他自己的语言，那么这个孩子3岁时能学会五种语言。所以说学习是小孩的本能行为。
3、学习兴趣是培养出来的
董博士说初中小孩家长应从以下几方面培养孩子的兴趣：
A、给小孩传输“学习是快乐的”观点；
B、引导孩子从最简单的做起，比如从例题做起，让他找到成功感；
C、及时鼓励表扬；
D、引导孩子寻找学习 ；
E、引导孩子主动体会学习的快乐；
F、继续鼓励，持之以恒地鼓励，从而形成主动学习习惯。
4、学习是简单的，只要模仿就够了。
特别是语言类的学习，靠的就是模仿。
比如小孩在小的时候学东西就是模仿家长、模仿老师来学会很多东西。
董博士特别举例说明英语的学习就是多模仿，多读、多听、多看。
董博士谈到以前老师教英语的 和学生学英语的 都是不科学的，因为以前重在分析语法，他指证说，中国的爹妈在教小孩说话时从来没有分析语法，就是跟着大人说就会了。
所以我们的英语学习也要模仿，而不能一味地分析语法。
以前中国孩子学英语就变成 chinese—English，他举了个笑话，如“How are you?”，中国孩子把它翻译成“怎么是你？”“How old are you ?”翻译成“怎么老是你?”。
外国人学汉语也是模仿着发音，他要分析中国的语法那么外国人永远不可能学会汉语。他又举了个笑话：
中国人考美国汉语有一道题目：
小张和小王正在聊天，说怎么小吴还不来。正说着，小吴就来了。小张说：“说曹操曹操到”。
问：题目中到底谁后来的？
A、小王 B、小张 C、小吴 D、曹操。
90%的美国人选择D、曹操来了。
这个例子就是说明语言的东西要多模仿，不要单纯去分析语法。 .
5、学习是脑力劳动，主动学习
6、学习只有找到 才能示范
董博士以挖沟的两种 来比喻文理科学习的 。
理科的学习 是：
步步为营、稳扎稳打，循序渐进、不能跳跃，重点突破（定理、定律、定义），反复练习、增长能力。
而文科的学习 是：
鬼子扫荡、不要在不懂的地方停下来，大面积反复、温故而知新，充分联想、掌握真知，整体把握、悟透道理。
学习的四个层次：①听懂了；②记住了；③学会了；④掌握了。
学习的四个程序：①专心听课；②认真看书；③做例题；④做习题
四个层次是相对应四个程序的，只有专心听课才能是听懂了，听了课后再认真看课文，才能记住老师所讲的，然后盖住例题的答案自己再做一遍例题才是学会了，最后做课后的习题来检验自己是不是掌握了。这四个程序是不可逆的。
7、学习动机必须是纯正的。
要有目标和方向。
8、学习者必须要有情感的激励
9、消除情绪的困扰
10、正确使用身体
如何才能发挥人的无限潜能？
要做到：
A、大脑高度专注；
B、肌肉高度放松；
C、心情愉悦；
D、内心有强烈的学习欲望；
E、有坚强的信念
11、健全的人格是学习好的前提条件
12、正面的信念
不停地给自己传输“我能行”“我能干”“我能学好”等正面的观念。
其实归根结底一句话，学习更大的规律：不是靠毅力刻苦学习，而是在学习上找到快乐，进入乐此不疲的状态。
有没有大神指点一下怎么学好？
为什么说学习书法难呢？是否给自己设定了一个什么具体目标了，比如要在多长时间成为什么级别的书法家？或者以书法为谋生的手段？要是这样急功近利的话，你肯定觉得学习书法有难度。
首先，在历史上，是不存在什么书法家这个概念的，因为在古代，书法只是求学的基本技能，是末不是本。到了现代，都不用毛笔书写了，书法快成了“非遗”项目了，才显得书法的可贵，才有了所谓的书法家。启功先生生前最讨厌别人说他是书法家，因为在老一辈的大家眼里，你说他是书法家，就等于说他是“写字家”，凡是上过学的谁不会写字，那不都成了“书法家”？
那么，古人为何能把汉字写得那么漂亮？因为古人从开始上学就一直靠毛笔写字，自幼习练，几十年如一日，能写不好吗？而我们当下的情况是，大学毕业还没见过毛笔，一说书法当然感觉眼遥远，很困难。
实际上，你只要有兴趣，练好书法不是问题
首先是从何处下手的问题。不要迷信从前有的老师的说的先学走，再学跑。意思是先从楷书练起，然后再练行书或隶书、篆书，最后再练草书，这是一个大大的坑。
练什么字体不是由字体决定的，而是由兴趣决定的。很简单的道理，草书在书法历史上早于正楷，唐代之前，王羲之、张芝、钟繇、蔡邕、李斯那些书法大家，根本不知道什么叫正楷。而且不懂书法的人教人们先学楷书的用意在于在一开始就养成一笔一划书写的好习惯，那是对蒙学讲的，针对的是小孩子，他们刚开始识字，当然提倡要一笔一划地书写。但这跟习练书法的程序步骤没有任何关系。舒同先生、启功先生等就讲过：没有任何老师说过必须先练正楷。
因此，先练正楷的说法是自己不懂这句话的真正含义，因而人云亦云，当普遍真理讲的。其结果是，给人们造成了很大的困惑，因为想练书法的很少是初学汉字的人，也不是所有想练书法的人都喜欢楷书。
其次，练习书法还要选好帖子。不要别人说王羲之的好你就选王字来练，可能相比之下你更喜欢魏碑张猛龙，或者隶书礼器碑，也可能你对草书情有独钟，见到张旭、怀素、孙过庭这样的狂草就心里发痒，那就选你喜欢的帖子临摹练习。
当然，草书也不是有些人说的，或影视剧中表现得那样笔走龙蛇，龙飞凤舞，草书有草书的章法，快慢缓疾不是随心所欲的。
选帖子，一定要反复比较，即使同是楷帖，你也会有自己的偏好，比如楷书四大家颜真卿、柳公权、欧阳修、赵孟頫，当你同时打开这四家法帖时，你一定会有自己的审美倾向，你总不能同时都练，你只能选一家。在练写的过程中，你可能会接触到相关书体，会对那种新的书体产生兴趣，于是接着再练你产生兴趣的书家。
当然，每一家每一本帖子都要练到一定程度，起码知道某家书法的基本特征，能一眼认出来，并能默写出来。
那该如何练习呢？这是每一个初习书法的都关心的问题。你别心急，所谓下功夫就是用心研习，要读帖、临帖、背帖相结合，先琢磨一下每个字的间架结构、用笔 、布局特点，再下笔临摹，没事时，背临，就是想象着你这些字的样貌，心摹手追，时间长了，自然会进步。
切记，开始练习书法完全取决于兴趣，不要带有什么功利性，否则，急功近利，前功尽弃。只能慢慢来，功到自然成，到那时候在考虑一些功利性也不晚。
但是，临帖只是实操，练的是眼法和手法，还有很重要的要做，就是心法，也就是理论。别一体理论就害怕，那是 ，它会告诉你，怎么安静下来，怎么谋篇布局，怎么安排字间距、行间距，怎么搭配字形结构，怎么提升审美能力，说起来很多，很吓人，其实这都会在练习的过程中，一点点接触到。它其实就是你的心里想的，只是你自己还没法表达而已，它的作用就是帮你表达，并把你引向更高的认识层级。这就像开展任何一项活动，都会有活动说明一样，看起来很复杂，当你熟悉那种活动，一步步走进去的时候，会恍然大悟：哦，是这么回事啊！
练习书法 ，没有捷径，就是在兴趣的引导下，坚持勤学苦练，积攒点滴进步，当你感觉很熟练的时候，其实你已经走出当初那个困扰自己的困境，在书法上达到了一个新的层次。
建议看看历史上那些名家的习书故事，看看王羲之的墨池故事，看看怀素的芭蕉书，赵孟頫的日课万字等等。它们会告诉你，书法真的没有什么捷径。但千万不要看近现代的，近现代坑多，垃圾多，尤其重要的是，不要相信什么当代***。尤其是商业化运作的那些所谓***，一定要避开。你只认准古帖，认真临摹就是走进书法的之一步。
怎么学做视频主要是剪辑？
列举自己常用过的几款视频软件，没用的或不怎么用的就不推荐给您了。
Adobe Premiere, AE, Videoleap, 剪映，一闪，Instagram, Inshot。
个人感觉前三个复杂些，专业些的软件。后面几个都适合新手研究研究用一下。手机短视频我一般用后面几个就够用了，前面的都用来做专业的视频剪辑。
既然问这个问题，我就全当你是新手吧，我就介绍一下简单流程，具体到哪个软件怎么操作，在此也不详细说明了，剪辑最主要的是思路，思路清楚了，软件就容易操作了，因为软件都是固定的功能，就看你怎么用它。（复杂的流程在此也不说了，如果需要学习，可以找专业的教程系统的学习，比如之一款软件就值得想专业学视频的人好好系统学习下）。
1.拍好一段视频后，首先把不需要的片段剪辑掉，保留完整的一段视频，我们可以称之为A视频。
2.看看顺序需要调整吗，如果需要就把这段A视频一段一段的先分割好，比如分成A1,A2,A3,然后对这3段视频可以进行重新的排序。
3.排序完成后，比如我们拍的顺序是A3,A1,A2, 调整好后，开始调整色调或者加一些滤镜渲染，这一步如果需要可以反复调整。
如果有人像的，可以让人像看起来柔和一些，当然千万不要为了人物更好看，就充分的磨皮，搞得整个一白色面瘫一样，只需要整体调整一下色调就够了，或者真的需要轻微磨皮一下。如果是风景类的，可以让整个视频的色调调亮一些，炫丽一些。根据不用的场景，人物，调整成自己需要的。像一些简单级别的软件，这些都很简单，你只需要多多试试不同的滤镜效果，就可以达到自己想要的效果。
4.添加背景音乐，像有的软件，比如剪映你可以直接copy别人发布的抖音背景音乐来用。当然更好还是根据自己的视频添加自己喜欢的，因为别人的视频背景音乐的长短，并不一定视频你的视频。不过你真的很喜欢想用，就需要把你的视频剪辑成长短和它的背景音乐长短差不多的。
添加音乐的时候，可以把一段音乐直接加到软件里，再进行剪切，这样比较方便。音乐添加之后，可以对音乐进行编辑声音大小，及入场和退场的声音大小。
5.添加字幕，或者添加其他的素材。
6.输出这段视频。
按上面的流程，一段简单的视频就算完成了。有些步骤如果不需要，就可以直接省去，比如有的视频不需要字幕。
上面的讲解只是针对一段简单视频的剪辑思路，具体到每个软件，都有具体的操作。做创作性的工作，强调的是思路，思路明确了，用哪款工具软件都不是问题。
如何提高孩子的阅读能力？
怎样提高孩子阅读理解能力
孩子一旦上了小学，开始写作文和写看图写话时，就感觉很吃力，不知道如何下手 。作为父母，如何帮助孩子们提高阅读理解能力，是每个家长需要掌握的一些必备的经验。
下面我们来分享一下，如何才能提高孩子的阅读理解能力？
提高孩子的阅读理解能力，要从两个大版块开始着手，一个是阅读方面，一个是理解方面
首先我们来谈一谈，如何提高孩子的阅读能力？1.增加阅读时间
孩子阅读能力好不好，与他阅读量的积累有着直接的关系。
读书破万卷，下笔如有神，这句话就是说要多阅读才能写出好文章。
家长要学会引导孩子去阅读。在孩子学习之余多买课外书给孩子看。另外，在孩子上床睡觉前给孩子读点东西，既增加了阅读量，又加深了亲子情感。
2.阅读习惯的养成。
阅读习惯的养成是个长期的过程，需要家长和孩子共同努力。在一个家庭中，家长要主动减少看电视，聊天，玩游戏的时间，家长的一举一动，对孩子都是起着引导示范的作用。家长牺牲自己的娱乐时间，尽可能多陪孩子一起读书学习，和孩子一起成长。这样孩子慢慢进入读书的氛围，自然而然的养成好习惯
3.避免一些打击性语言。
上小学的孩子，毕竟年龄偏小，阅读的过程是一个被动接受的过程，需要家长鼓励的正面语言，增加孩子的自信心和兴趣。另外，这一时期的孩子认识的生字少，很多字不认识需要家长多付出一些耐心多鼓励，多引导，从而帮助孩子阅读理解能力的提高。
刚才谈了孩子阅读能力的培养，现在我们来说一说孩子理解能力的培养
孩子再看一篇文章的过程中，通过阅读准确的理解文章或者故事中要表达的观点，并且把这些观点用语言准确的表达出来，这才是一个完整的理解模式。理解的之一步是要读懂文章，其实，我们有很多孩子是有阅读障碍的。为什么孩子会读不懂呢？是因为他们在阅读的时候会有漏字跳行的情况出现。一旦有了这两种情况，那在阅读中是很难捕捉到文章的寓意的。
是什么原因导致了孩子阅读时漏字跳行呢？说到底还是孩子的专注力不够不能够完整的，一字不漏的，读完整篇文章所以要避免这两种情况出现，就要从提高孩子的专注力开始
怎样提高专注力？给大家分享几个培养专注力的小游戏。
1.视觉注意力训练给孩子看一些图片，根据孩子年龄的大小来决定图片的复杂程度，年龄越大，图片上的图案越复杂。
让孩子说出图片，里面有什么，有哪些人有哪些动物，有哪些植物在什么地方穿的什么服装，是什么季节？还可以猜测一下他们发生了哪些事情。
孩子通过观察提高了他们的注意力
同时，让孩子用语言表达出他观察到的各种人物、动物之间的逻辑关系，锻炼孩子的逻辑推理能力，从而提高他的写作能力。
2.听觉注意力训练小朋友上了小学之后在学校大约50%的时间用于倾听。如果孩子听觉不敏锐，或者听觉注意力弱，就会影响听课效果及学习成绩，所以听觉注意力也很重要
给大家推荐一个亲子游戏
《说反话》
全家一起参加，一个人下指令，其他人做动作。做出的动作要和指令相反。比如指令人说“座”，被指令人要站起来。指令人说“举手”，被指令人就要把手放下。指令人说“哭”，被指令人就要笑。
孩子只有认真听了指令才能够相应地做出正确的动作，你这个游戏对于孩子的听觉注意力的锻炼是非常有效的而且全家都能参与，可以更进一步增强亲子关系，一举两得孩子会乐此不疲
3.混合型注意力训练等孩子各方面注意力都有改善时，就可以进行感觉统合训练了。
简单来说通过科学系统的感觉统合训练，可以有效的改善孩子的听觉视觉敏锐度，提高孩子的专注力。
小游戏《谁不见了？》
桌上放多种物品，让孩子观察一分钟，然后蒙起孩子的眼睛，家长把其中的一种物品藏起来，再让孩子取下眼罩去观察，锻炼观察力，告诉家长少了什么。
让孩子用语言描述一下藏起来的物品是什么形状？什么颜色？它的功能是什么？锻炼了孩子的记忆力及语言表达能力。
最后家长用语言来表述物品藏的位置让孩子根据家长的语言来分析物品，具体的位置并找出来。
家长的语言要简单准确，比如我把物品藏在了书房的电脑桌，靠右手边的抽屉，从上往下数第二层。让孩子从你的语言描述中迅速捕捉到信息，从而找到物品的位置，这又锻炼了孩子的听觉注意力。
看完这些小 后，想必大家知道怎样去培养孩子的阅读理解能力了。
如何做好班主任？
在班级管理中，班主任是核心力量。一位优秀的班主任可以造就一个积极、团结的班集体，固然会造就一批批优秀学生。因此，一位优秀班主任起着举足轻重的作用！那么，如何才能成为一名合格的班主任，做好班主任工作呢？现在谈谈我的想法。
一、培养学生养成良好的习惯。
这包括上课的课堂纪律、课间的活动秩序、以及良好的教室卫生，有了好的纪律和学习习惯，坐在干净整洁的教室里学习，学习效率是可以得到提高的。
二、树立良好的班风。
组织学生做好班里的舆论宣传和墙面板报宣传，营造积极向上的学习气氛。有了良好的班风，日常教学和开展教学活动都会变的顺利一些。
三、培养一批得力的班干部。
想要做好各方面的工作，只靠班主任是不够的，所以的日常的教学工作中，我会注重班干部的培养，时常组织活动或分配任务提高班干部的管理能力和执行能力，以便于班集活动和教学活动的良好开展。
四、及时沟通。
不仅包括班主任与学生之间、也包括班主任和任课老师之间，和领导以及家长之间的沟通，有了良好的沟通，才能保证教学工作更加顺利、有序进行。
五、保持一个良好的心态。
教师为人师表，班主任更是如此，在日常工作中，好的心态才能做出正确的决定，而且班主任还是整个班集体的引导者，一举一动都会潜移默化的影响到学生，所以，良好的心态很重要。
六、时常反思。
子曰：吾日三省吾身，作为一名老师就更应该时常总结，反思自己的一言一行和教学工作，发扬优点，改正不足，让自己的教学水平和管理能力得到进一步地提高。
