怎样教育好孩子,什么才是真正的优质教育

怎样教育好孩子，什么才是真正的优质教育？

教育的本质是什么？什么样的教育才是真正教育？

如题一问，教育本质是什么？

古今中外无数先贤曾就此展开论述，“教育”这两字组合更先出于《孟子》“得天下英才而教育之”。

“教”为传授知识，“育”为培养人格。

鲁迅曾言，“教育就是培养大写的人，舒展的人，使人的生命经教育而更加情韵悠长，光明磊落”。

由此可知，教育，既要传授知识，又需培养人格。

可是，在我们的课堂上、校园内、笔记中，各科老师的言谈里，你还能听到、看到、感受到多少培育学生何为人以及如何为人的立人之本上的教育？

当然，无论当代还是古代，无论国内还是国外，只有在少数人当中才能做到“教”“育”合二为一。

为什么只有少数人能够得到完全体的“教育”？

以国内高中教育为例，绝大多数能被现有教育体系相接纳的学校都在高考分数和高等学校录取率上不遗余力。分数似乎成为上千万中学生们奋发向上的更高目标，这样的教育在很大程度上抹杀了学生的自然成长空间。

想要把“教”“育”办成“教育”，放眼世界不是没有成功的范例。比如美国的私立高中教育模式，挑选适合自己学校特质的学生，只要分数差别不要太大，学生又有足够的特长，就有很大可能被录取。

为什么说美国优质私立高中教育是成功的？因为美国私立高中实现了优质资源与“教育”理念的统一，这些学校依靠校友捐助和学校投资经营形成了基本的经济能力，再用经济能力去较大面积反哺优秀学生，吸引更多优质生源和家庭实力更强的优质家庭不断扩大自身知名度和影响力，其中许多优质美国私立高中经过两百余年校史沉淀在教学经验、优质教师及学校行政管理团队、学风氛围这些方面十分出类拔萃（单就这一点而言确实国内没有这样的条件，非人之过）。

教育是什么？前文已提及教育不只在于传授知识，更多在于传授“如何为人”的道理和如何看待这个世界的 。

美国的私立高中模式为何可以作为优质教育的典型案例？因为在那些学校里学生们能够走出课堂、去学校旁边的河边看夕阳同时写诗词文章，教师会与全班十余名学生一起讨论创作经验，或者在学校的田野间带着同学们研究各种各样的作物或生物，而不是教师在讲台上说，而我们只能等老师说完再举手发言的情况。这种教学模式，真正做到教学相长，有时既能探讨人生理念又可结合他人经验总结自身感悟。

你可以想象一下，如果每天早上你的老师都会要求你在全班同学面前总结你昨天经历了哪些让你觉得有趣或者有益于课堂的事，这是全班每个人都要像开会一样去谈论的形式，每天都要各抒己见，同时也每天都要倾听他人看法，不只是早上，在那些优质高中课堂上每节课都是如此。学有所悟、学有所用，在这种环境中变得很自然，每个学生可选课程达到上百门，学生只需要修部分必修课程，课程选择范围相较于国内，可谓“高出天际”。你喜欢音乐？那就可以学声乐、钢琴、小提琴等，想要私人授课？同样可以满足。你喜欢体育？壁球、高尔夫、马术、游泳，网球等项目任你去选。你喜欢研究科学技术？这里也有各类课程，比如机器人 、编程、生物解剖、天文课程等等......

教育该是在“为人”的理念之上有更多自由发挥空间，而非沦为资源分配和人才选拔的工具。当然，只谈理念加之于非平等条件下的现实对比确实有失偏颇，但对于有能力选择更好教育的诸位，希望这篇文章能够让你真切明白其中差异。

如何教孩子知识？

谢谢悟空邀请，不胜荣幸。

孩子怎么教？感谢问题的提出者。能提出这一问题，说明你在教育孩子上存在着困惑，说明你对教育孩子有着极大的关注，说明你对孩子的教育有着浓厚的兴趣，说明你对孩子的教育带有研究，说明你对孩子高度重视，说明你是一个负责任的家长，是一个重视孩子教育的家长，说明你是一个合格的家长。孩子到底该怎么教呢？只有一点，那就是你要充分了解你的孩子，了解比什么都重要。

如果你的孩子是自觉的孩子，建议你顺其自然，充分保护孩子的童真、童趣、童雅、童心、童年！因为自觉的孩子会学习，会生活，会生存，会劳动，会做事。自觉的孩子有责任心，自己的孩子有敬心，自觉的孩子有担当，自觉的孩子有作为，这样的孩子值得你放心。家长不要给孩子过多的负担，不要给孩子加码加重。

如果你的孩子是胆怯的孩子，建议家长别急着关注孩子的学习。而是在和孩子一起生活的过程中，无论是孩子学习、做事、劳动、交往。家长始终要培养孩子的勇气，培养孩子的志气，培养孩子的骨气，帮孩子树立信心，鼓励孩子胆子再大一点，说话的声音再高一点，回答问题勇敢一点，劳动做事干净利索一点，这样孩子的自信心就会与日俱增，因为自信的孩子最可爱。

如果你的孩子是自闭的孩子，建议家长你别急。你一定要带着你的孩子走向自然，拥抱自然，感受自然。你一定要带着你的孩子去看电影，去公园，去动物园，去比较热闹的地方，想方设法让你的孩子和其他的孩子交朋友，和其他孩子的做游戏，和其他的孩子一起运动，和其他的孩子一起交流，和其他的孩子一起运动，让孩子融入到集体当中去。假以时日，阳光一定洒在你的孩子的脸上。

如果你的孩子是贪玩好动的，家长同样别急。建议你无论何时何地，一定要关注孩子的专注度，哪怕从一点一滴的小事做起。从小培养孩子认真做事的态度，也不要打压孩子，更不能娇惯孩子，万不能性马由缰。国有国法，家有家规。你一定要从生活的细节入手，从小处着手，引导你的孩子静下心来。锲而不舍，金石可镂。只要有恒心，铁棒磨成针。只要 得当，相信你的孩子一定会变成一定让你放心的孩子。

如果你的孩子体质比较差，家长你也别着急，你要引领你的孩子学会运动。运动能够增强一个人的气魄，运动能够锻炼一个人的性格，运动能够磨练一个人的意志，运动能够增强一个人的毅力。你不要和孩子在运动的过程中跟风赶潮流，而是制定适合孩子身体的运动项目，找准孩子喜欢的运动项目？坚持、坚持，再坚持，锻炼、锻炼，再锻炼。坚持下去，在孩子的运动量逐渐加大的过程当中，注意孩子的饮食调节。相信不久的将来，你孩子的身体就会倍儿棒。

孩子是家庭的希望，是祖国的未来。教育孩子需要细心，教育孩子需要耐心，教育孩子需要恒心。教育孩子关键在于了解孩子，尊重孩子。教育孩子是细活，千万急不得，要静待花开。

一家之言，敬请批评指正。

若水---2019年6月25日

如何教孩子快速学会10以内的加减法？

谢谢邀请！

首先，在幼儿数学启蒙阶段，掰手指是必须要经历的，也是幼儿学习数学的绝好工具。在幼儿刚刚接触数学特别是算数的时候，孩子的抽象思维能力还比较弱，只能靠实物的演示才能去理解运算的过程，那手指头就是最方便的实物代替品。

其次，掰手指头进行计算，就是把抽象的数字与具体的手指头个数对应起来，不仅可以得出运算结果，而且在掰手指头计算的过程中，幼儿可以实际体会到加减法的加减过程，可以很直观的感受“+”“-”“=”等数学概念之间的联系，对以后学习更复杂的数学运算打下坚实的基础。所以对于10以内的加减法，手指头是完全可以胜任的。

再者，在幼儿刚刚接触数学运算的时候，可以鼓励孩子进行掰手指计算，家长和老师也应该通过掰手指的 给小孩子展示正确的数字计算 ，帮助孩子用手指这个具体的东西去理解抽象的数字，从而让孩子逐步建立数学概念，养成正确的数学思维方式。等孩子进行过大量的掰手指计算，慢慢地理解了加减法的含义，再逐渐的脱离掰手指运算，让孩子进行心算的计算 ，并且要让他尽快适应快速心算，为以后上小学做铺垫做准备。

最后，数的运算是幼儿数学的重要组成部分，运算能力也是数学思维能力的重要能力之一。所以，除了掰手指进行计算以外，还应该用生活中的其他物品或是专业的数学教具进行数学运算，让孩子真正的把抽象的数字与具体的实际物品进行联系，真正的理解运算的含义，真正的学会运算。

现在市面上的趣味数学启蒙书五花八门，我们在挑选的时候应该要考虑几点因素。

知识的系统性：数学启蒙不单单指数学计算，还有测量、规律、分类、逻辑推理、图形、空间、方位等领域知识，挑选的书籍必须是系统全面的。

内容的趣味性：幼儿学习数学还是以直观思考为主，挑选书籍的内容要有趣味性，要能够吸引住幼儿的注意力。

问题形式多样化：挑选的书籍的问题形式应该多样，避免单一，不够有吸引力。

推荐：

逻辑狗（系统的思维训练工具书，内容全面，覆盖面广）

百花思维365天（问题有深度与难度，设计内容广泛）

培飞思维数学（教具有吸引力，教材系统科学）

指尖数学（教具比较丰富，教材难易结合）

怎么进行数学启蒙？

您好，我是momo妈妈，很高兴回答您的问题。

我们先来看看儿童数学敏感期：

4.5~7岁 数学概念敏感期 这个阶段的孩子总是喜欢问这是几，这里有几个东西，几双筷子，几个人，几点钟等。这是因为孩子对数名，数字，数词产生了兴趣，但是还不能理解理解具体的逻辑概念，只能将这些数词对应上。这是还是数学智能发展的初期。

6~7岁 数学逻辑敏感期 数学逻辑敏感期和数学概念敏感期是有区别的。孩子在对数字，数量，数名认识后开始对序列，概念及概念之间的关系产生兴趣。

也就是说3岁半的宝宝对数学，数字等是没有概念的，可能很多家长说，我的宝宝两岁就会数数了，怎么没有概念？你仔细想想他能理解他所数的数含义吗？他能对应好几个人几个苹果吗？数数只是人为教宝宝背数字并不是对数学有概念。那这个阶段的孩子就没办法教授数学了吗？也不是，孩子在3~4岁的时候有个逻辑思维敏感期，大家都知道，数学学的比较好的人逻辑思维能力都不错。所以我们可以利用这个关键是给孩子做好数学启蒙：

1.建立孩子的数学概念，同样可以通过读绘本来完成，例艾瑞卡尔的123 to the zoo 和123一起数数，让孩子在阅读中慢慢理解数字的含义。

2.实物与数字对应的数数，这个数数不是让他数1～10或者1~100等。这种数数只是机械性的背诵，只要记忆力好背到1~200都没问题。这个数数是有实物对应的，比如数1，我就可以给他呈现一个糖果或者其他的，数5，我就给他呈现5个苹果等等。让孩子理解数字与实物之间的关系。或者用这种益智玩具都可以。

3.建立孩子的空间概念，可以教孩子上下，前后，左右。这些运用到生活具体的方方面面：楼上楼下，杯子在桌子上面，脚下踩的地板；并排坐着，我的左手是你的右手，面对面时我的左手对着你的右手，右手对着你的左手；我的前面站着爸爸，后面站着宝宝，我在中间等等。

4.让孩子认识量，例如长短，大小，多少，高矮，胖瘦，宽窄等等。这些量词也可以在生活中广泛运用。

5.广泛运用身边的数学概念，例如数家里几口人，吃饭需要几双筷子，家人的 号码都包含哪些数字等等。

总之孩子无论学习什么，抓住孩子敏感期因材施教方能事半功倍。

幼儿教育应该注意些什么？

幼儿教育应注意的几个方面

幼儿教育是一个很关键的时间段，因为很多习惯都是从幼儿时期养成的。尤其是1-3岁的幼儿这个时期要注意随时观察他的一些行为和习惯，避免养成不良好的习惯，对孩子的成长将会有很大的影响。我国目前有一个很普遍的现状，那就是孩子出生后都会给奶奶带，固然这也是因为现实生活的一些因素造成。然而奶奶带大的孩子存在不少的弊端，对幼儿交易也具有很大的影响。

其实谁带孩子不是最重要的，最重要的是如何带孩子。针对幼儿教育一定要注意以下几个方面。

很多父母都会将孩子给爷爷奶奶带，这已经成为目前的一种现状，然而奶奶带大的孩子大多会过度地溺爱，尤其是对三岁以内的幼儿溺爱程度更甚。我们可以看到很多被过度溺爱的幼儿都很霸道，而且稍有不满意就会嚎啕大哭，以此来达到自己的目的，长此以往会给孩子形成这种思维，想要达到什么样的目的只要哭就能够实现。一旦出现了这样的征兆就要注意了！

幼儿哭闹很常见，但是作为监护人一定要有原则，不能一味的溺爱幼儿，有时候哭闹可以任由他发泄，过后再用简单的方式跟幼儿交流，一定要在萌芽状态给纠正过来。

我们经常会发现有些三岁的幼儿非常礼貌，知道说谢谢、对不起等用语，这也是因为家庭教育所形成的一种礼貌意识。礼貌习惯对于一个人的一生来说是非常重要的，应该从幼儿时期就要培养，作为父母在家庭中也要给幼儿培养这样的礼貌，经常跟幼儿说谢谢，久而久之也会形成这样的理念。其实谢谢不仅仅是一种礼貌还是一种感恩之心。

良好的生活习惯一定要从幼儿抓起，在家庭教育中杜绝幼儿挑食偏食的习惯，并且在吃饭的时候父母也要避免使用电子产品，这已经成为很多家庭中更大的影响。吃饭应该专心致志，同时在卫生上也一定要注意。

传递给幼儿更多的生活习惯是父母日常家庭教育中比较重要的一个环节，所以对幼儿的家庭教育很关键，包含诸多方面。

再给你分享下我家宝宝识字的经验吧，我家宝贝3岁，去年开始教学习汉字，但效果一般，小孩子喜欢小动物，对识别动物更感兴趣，

后来我找了很多有关于动物和学汉字的软件，感觉广告很多，内容我也不是十分放心。

后来发现了一款《猫小帅识字》把汉字演变成有趣的动画和图形，内容紧扣一年级教材和幼儿常用字，轻松记忆，最关键是内容健康、发音标准，宝宝可以一篇一篇的连续学习下去，安排的十分合理。

我家宝宝超喜欢的，里面能学到一千多个简单的汉字，我家宝宝用了之后效果还挺好，极力推荐你可以给你家宝宝试试